Classe de première Méthodologie : oral du baccalauréat

« Classe de première Méthodologie : oral du baccalauréat I-Déroulement de l’épreuve : L’épreuve orale est constituée de deux parties distinctes.

L’épreuve repose sur le « descriptif » que je vous remettrai. Ce descriptif récapitule les œuvres étudiées durant l’année de première, classées par objet d’étude. Ce descriptif comporte aussi une partie individuelle : le candidat y indique quelle œuvre il choisit parmi celles étudiées en classe ou proposées en lectures cursives obligatoires.

C’est sur cette œuvre que porte la seconde partie de l’oral : l’entretien. 1-La première partie de l’épreuve: 12 minutes/12 points : -Lecture linéaire d’une vingtaine de lignes d’un des 19 textes étudiés en détail en classe, et choisi par l’examinateur,(10mn, 10pts) une question de grammaire sur une phrase ou une partie de phrase du texte, portant essentiellement sur la négation, l’interrogation ou les subordonnées, relatives, conjonctives circonstancielles .

(2mn, 2pts) 2-La deuxième partie de l’épreuve : L’entretien : 8mn /8 points Il se fonde sur le choix personnel d’une œuvre que vous avez lue pendant l’année parmi les œuvres du programme ou les lectures cursives obligatoires ; .

Choix personnel que vous devrez indiquer sur le descriptif. -Justification de votre choix (environ 2 mn) -Entretien avec l’examinateur qui mesure, par ses questions, votre connaissance de l’oeuvre et vos capacités de réflexion et de dialogue. II- Comment utiliser les 30 minutes de préparation ? : 1- lire et faire des repérages -Pendant l’étape de préparation, il faut prendre le temps de relire le texte afin de préparer la lecture : on peut, au crayon, souligner les liaisons, les pauses à respecter pour la lecture expressive. -On rassemble ses connaissances (auteur, titre, date du texte +contexte historique, littéraire, artistique, biographique…). -On repère les mouvements du texte : sa progression, ses étapes, ses parties). -On surligne les points essentiels ds le texte 2-mettre en forme ses notes -Préparer les grandes étapes : l’introduction, l’analyse organisée dans un plan qui suit le fil du texte en reliant citations, procédés et interprétations, puis la conclusion. -On ne rédige pas mais, pour être efficace, on peut rédiger les moments que l’on considère comme plus difficiles : l’introduction, la conclusion ou les moments d’analyse qui sont plus complexes. 3- préparer la question de grammaire La question de grammaire porte sur une phrase courte ou un extrait du texte. Lisez-la attentivement : exemple : quelle est la nature et la fonction d’une proposition ? Ou encore, analyser telle interrogation ou telle négation. 4- Se remémorer l’argumentation que vous avez prévue de présenter pour justifier le choix de l’oeuvre sur laquelle vous serez interrogé dans la 2 ième partie de l’épreuve. III- L’épreuve devant l’examinateur 1-Lecture linéaire ( 10 mn ; 10 pts) -Courte introduction : -présentation brève de l’auteur et de l’oeuvre -situation du passage à expliquer dans l’oeuvre étudiée. -Lecture du texte : audible, correcte et expressive (2pts) (l’examinateur pourra interrompre votre lecture en cours de route s’il estime en avoir assez entendu pour vous évaluer) -Enjeux du texte : présenter l’idée générale du texte, une problématique et les différents mouvements (parties) du texte.

(=plan) -Corps de l’explication : montrer l’intérêt du texte en faisant émerger les idées essentielles, analyser des procédés d’écriture, suivre le.... »