Gargantua - Rabelais

« « La lecture de la bible », revoir les cours de la veille », « l ’état du ciel » : la météorologie, « astronomie », « lecture », « jeu de paume », « le déjeuner sert à répéter les leçons du jour », « leçon de chose » (SVT), « traire les antiques lettres », « jeu de cartes » pour faire de l ’arithmétique.

On fait de la musique « i l se divertissait en chantant », « lutte », « f lute allemande », on lui montre « l ’art de la chevalerie : l ’équitation, maniement des armes ». Rabelais use des procédés d’accumulation : « Pendant la toilette » « Pendant la musique » avec énumération des instruments.

« Lutte » instrument de base.

« Epinette » ancêtre du clavecin, « harpe » à corde pincées, « la f lute allemande », « la viole » famille des violons, « la saquebute » trompette. - Enumération d’écrivains antiques. - Enumération des différents chevaux. - Enumérations de tous les plats qui sont à table.

Effet de force et de puissance.

Caractère gigantesque de ses savoirs. Les connecteurs temporels sont au début de chaque nouvelle activité = de paragraphe.

Effets humoristiques : Accumulation, exagération.

Capable de savoir plus qu’un humain.

Les incongruités : besoins naturels et savoir : par les effets de contrastes.

(26/09/11) I I .

Un manifeste / programme humaniste Montre un certain nombre de directions intellectuelles.

Cet emploi du temps n’est pas réalisable.

a.

La diversité, la variété du programme I l y a environ 12 disciplines. - Lecture des saintes écritures.

Pendant la toilette et le repas.. »