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« technique.

Mais le monde "humain" caractérise aussi le monde de la culture en général, dont la technique fait partie. - Les deux négations - Premièrement l'homme nie le donné naturel, c'est-à-dire la nature extérieure qu'il s'empresse de transformer par son travail.

Cette négation n'est donc pas une destruction pure et simple (en principe), mais littéralement une «utilisatioID} (outils).

Deuxièmement, l'homme nie sa propre animalité, c'est-à-dire sa nature propre initiale, qu'il remplace par une «essence}} ou une «nature» seconde: la culture, au moyen de l'éducation, en refoulant ses instincts, en s'imposant des règles ... - Une mutation morale - "Mutation" indique un changement essentiel et durable, qui concerne en l'occurrence l'espèce humaine dans son ensemble.

Ce n'est pas seulement une "évolution" (les animaux évoluent aussi), mais une sorte de révolution.

«Morale» : qui concerne l'esprit humain, la conception que l'homme se fait de l'existence, de la nature et de lui-même.

Dans le contexte, cette mutation morale est liée à l'éducation et plus particulièrement à la religion (première forme d'éducation puisqu'elle consiste à interdire certaines choses, à déclarer telles ou telles choses "sacrées" ou « tabous »). 3) Expliquez et appréciez pourquoi l'auteur lie nécessairement travail et éducation.  A propos du travail et de l'éducation, l'auteur refuse de se prononcer sur l'antériorité de l'un ou de l'autre, mais il juge essentiel de les relier entre eux.

Pourquoi ? En quoi le travail implique t -il l'éducation et réciproquement ? Quelle est la raison profonde de ce double phénomène? I - L'éducation est un travail. - On peut distinguer trois aspects dans l'éducation, qui évoquent chacun la notion de travail.

Il y a d'abord l'aspect "discipline" qui implique une contrainte et un effort progressif pour se plier aux règles, donc un travail.

Mais l'éducation est aussi une édification morale, c'est-à-dire tout un travail personnel pour contrôler et bien orienter ses désirs, ses envies, ses passions, pour assimiler la notion de "bien" moral et collectif.

Enfin il y a l'aspect instruction, soit l'assimilation d'un savoir par l'exercice de la mémoire, la répétition laborieuse ("labor" : travail) d'exercices.

- D'un point de vue social, il est évident aussi que le niveau d'éducation et surtout d'instruction est primordial pour "trouver" un emploi .... »