THÉORIE DE L’ÉDUCATION ET PHILOSOPHIE DES VALEURS (résumé) Theodor Litt

THÉORIE DE L’ÉDUCATION ET PHILOSOPHIE DES VALEURS 

Étude pédagogique du philosophe allemand Theodor Litt (1880-1962), publiée en 1957. La théorie de l’éducation allemande s’est développée au cours des cinquante dernières années en s’orientant vers la philosophie des valeurs. Elle a cru devoir déterminer la direction et la forme de l’éducation en se fondant sur les valeurs absolues, dont l’essence, l’importance et l’ordre font l’objet de cette orientation philosophique. La théorie de l’éducation a repris les idées fondamentales de cette philosophie. L’auteur pense qu’il vaudrait mieux la dissocier d’avec la philosophie des valeurs, car on risquerait d’oublier et de déformer les caractères essentiels de l’enfance et de la jeunesse auxquelles tous les efforts de l’éducation sont consacrés. Dans la philosophie des valeurs s’affirme le contraste entre « la réalité » et « les valeurs », entre « ce qui est » et « ce qui devrait être ». Ce contraste se retrouve dans l’éducation effective qu’inspire la théorie. Pour Litt, pareil dualisme se dément lorsqu’on entre en contact avec le monde enfantin. Une théorie abstraite risque de fausser le naturel de l’enfant. Les observations qu’on peut faire à propos