L'Opéra de quat'sous 1928 Kurt Weil (1900-1950)
Publié le 29/06/2015
                             
                        
Extrait du document
 
                                dépravées de la haute société, la version de Brecht et de Weill, puisant largement dans la tradition du cabaret expressionniste allemand, constitue davantage un brillant réquisitoire contre une société pourrissante, contaminée encore par la montée sournoise du nazisme. Parce qu'elle met en scène des éléments de la fange de la société, elle renoue avec l'esprit de l'« opéra du peuple« (Zei-toper) ou du «ballad opera« anglais. Par la bouche de Macheath, c'est toute l'Allemagne qui ridiculise un parti totalitaire naissant.
La distanciation
Dans une Allemagne mortifiée par l'après-guerre qui voit les valeurs traditionnelles écartelées par le Bauhaus et l'expressionnisme, Brecht édifie les fondements de son «théâtre de la démystification«: les bases du théâtre traditionnel s'écroulent ; les personnages, à desseins marginaux, frappent de plein fouet la bonne conscience collective. Les héros s'enorgueillissent d'être criminels, corrompus et avilis.
Brecht se passionne pour ce qu'il appelle «l'effet de distanciation«: ses caractères auront d'autant plus d'impact vis-vis de la société qu'ils en seront irrévocablement rejetés. Toutefois, dans son désir d'identification du spectateur à ses protagonistes, il indique que, au-delà de leur évident cynisme, ils portent en eux une grande tendresse. La désillusion charrie son propre remède.
 
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                                                                                                                            21 	
l'itinéraire philosophique  de 	jacques : 	contrepoint  opti
misme/pessimisme  (Laufer), interaction  du moi  et du 
hasard  (Nykrog),  voyage symbolique  de l'état  de nature  à 
l'état  social  (Pruner).
                                                            
                                                                                
                                                                    	
On 	y  a vu une 	« expérience  morale 	» 	(Crocker, Ehrard, Fabre) où le postulat  fataliste est soumis à l'épreuve  du vécu, 	ce 	qui  aboutit  à une  restauration  prag
matique  de la liberté (cf.
                                                            
                                                                                
                                                                    	ch.
                                                            
                                                                                
                                                                    	10), 	etc.
                                                            
                                                                                
                                                                     Le défaut  de 	ces 	lectures,  c'est qu'elles  escamotent  l'organisation  du récit 
(la  narration)  et réduisent 	Jacques 	au  récit  raconté  (l'his
toire).
                                                            
                                                                                
                                                                     C'est aussi  qu'elles  privilégient 	un 	axe thématique 
pour  reconstituer  autour l'unité supposée  du livre  et mieux 	
se 	masquer  la fuite  du sens.
                                                            
                                                                                
                                                                    Or 	l'incertitude  sur le sens  de l'œuvre  est accentuée  par 
l'impossibilité  de la rattacher  à une  région  déterminée  du 
domaine  romanesque.
                                                            
                                                                                
                                                                     En même  temps qu'il 	
les 	pastiche, 	jacques 	disqualifie  tous les types  de récit  :  roman  d'aven
tures,  roman  sentimental  ou libertin,  conte philosophique 	...
                                                            
                                                                                
                                                                    	Et 	ce 	récit-entretien  joue sur plusieurs  modalités  narra
tives  : la  troisième  personne de l'histoire,  du portrait,  la 
première  personne  des mémoires,  des lettres.
                                                            
                                                                        
                                                                    	
S'il 	refuse 
l'appellation  de roman,  quelle étiquette  utiliser ? Est-ce 
une  nouvelle 	
à la manière  de Cervantès,  de Scarron,  de 	R.
                                                            
                                                                                
                                                                    	Chasles ? 	Un 	proverbe  : le  développement  narratif de 
la  maxime  fataliste ? 	Un 	conte 	à la Diderot  : une  mystifi
cation  organisée  en dialogue  ? Tant 	qu'à chercher  une 
définition  unifiante, ne pouvons-nous  appliquer à 	jacques 	celle que Diderot  proposait  de 	Tristram Shandy : 	« Il est 
impossible  de vous  en donner  une autre  idée que celle 
d'une  satire universelle 	
» (lettre  du 7 	/10/1762) 	? Philo
sophique  et comique,  cette satire  qui réécrit  Rabelais,  Cer
vantès  et 	
Sterne, 	ne nous  offre-t-elle  pas quelque  chose 
comme 	
un 	« gai  savoir 	» ? 	De 	fait,  les rares  allusions  de Diderot 	à Jacques 	inscri
vent 	ce 	texte  dans la mouvance  du récit  comique.
                                                            
                                                                                
                                                                     Au direc
teur  de la 	Co"espondance  littéraire, 	Diderot présentait 	La 	
1.
                                                            
                                                                                
                                                                    Cf.
                                                            
                                                                                
                                                                    	H.
                                                            
                                                                                
                                                                    	DIECKMANN, 	3' 	Leçon 	: « en faisant  de 	ses 	idées des 
êtres  qui agissent  dans un récit,  Diderot 	se 	libère 	des.
                                                                                                                    »
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