Fiche de Lecture : J'ai rendez-vous avec Samuel de Brigitte Smadja

« risquent de se perdre entre les deux narrateurs, d'autant que les relations des divers personnages sont souvent embrouillées, autant que peuvent l'être cellesd'adolescents aux prises avec le "je t'aime moi non plus".D'un autre côté le sujet exploité est intéressant.

Il est proche de la réalité et du vécu d'un adolescent. Lecture tremplin. La situation de l'extrait. Le récit est conté par plusieurs voix, deux principales : Marie et Samuel.

Mais le début du livre est narré par Karim, un ami commun.

Il connait Marie et Samuel,enfants ils traînaient toujours ensemble, avec le temps les choses ont changée, Samuel a déménagé et ils ont grandi.

Depuis longtemps Karim est amoureux de Marie,souvent il a essayé de le lui dire mais le message n'est jamais passé, Marie et lui sont simplement des amis, de bons amis.

Karim sera toujours là pour elle et il luipardonne tout. La consigne de lecture. Lis cet extrait en te focalisant sur le contenu de la description. Le texte et la justification du choix. J'ai choisi cet extrait parce qu'il est très descriptif au niveau du personnage principal, Marie, c'est d'ailleurs grâce à lui que l'on comprend la suite de l'histoire.

Il faitapparaître les différents personnages, il met en place le centre du récit : Samuel Pichet, son amour d'enfance. Les objectifs. L'élève devra être capable d'établie le portrait du personnage décrit dans le texte. Pistes pour l'exploitation de la lecture. Sans le texte. Qui parle?KarimQui décrit-il dans l'extraibt ?Marie.Quelle relation entretient le narrateur avec la personne décrite dans l'extrait?Ils sont amis depuis leur enfance.Que ressent le narrateur pour la personne décrite? Est-ce réciproque?De l'amour, mais Marie en aime un autre. Avec le texte.En quoi les nouveaux amis de Marie sont différents de Karim?Ils sont riches, ils vivent dans de grands hôtels.Pourquoi Marie n'a jamais présenté ses nouveaux amis à Karim?Parce qu'il est fils de concierge.D'après Karim à quoi sert un ami d'enfance?C'est une mémoire, il recueille les confidences et les gardes précieusement.Comment Karim voit les filles? Et pourquoi?Des hypocrites, elles rêvent de faire tout ce que les garçons rêvent de faire, elle le font mais elle ne dise rien.Marie est différente de la semaine dernière, explique.Elle est rayonnante alors que la semaine dernière elle était triste. 2.6.

Extrait.Voir annexe. Lecture intégrale. Conseils pour une lecture intégrale. Lors de ta lecture concentre toi sur les indicateurs de temps et de changements de narrateur pour éviter la confusion. Suggestions pour une lecture approfondie. Quel est le thème principal ? Vous a t-il intéressé?Avez-vous apprécié l'histoire?Vous êtes vous senti concerné par l'histoire? Appréciation personnelle. J'ai beaucoup apprécié ce livre.

D'abord parce qu'il m'a rappelé l'époque ou je l'ai dévoré pour la première fois, ensuite parce qu'il reste une bonne distraction, unmoment agréable, ce n'était pas une corvée et bien sur parce que l'histoire me ramène à mes propres expériences d'adolescentes. J'estime personnellement qu'il pourrait être exploité lors d'un cours, bien qu'il soit très simple, c'est le thème exploité que je trouve intéressant.Ce qui m'a intéressé en premier lieu dans la découverte de la littérature, étant petite c'était justement le fait de pouvoir « vivre » la vie de quelqu'un d'autre et de sesentir personnellement concerné par certains détails au point d'avoir l'impression de le vivre réellement.

C'est un moment de récréation.

Et je trouve que c'est une deschoses les plus importantes à faire passer aux jeunes lecteurs.

Éviter de les dégouter essayer de les faire apprécier.. »