ÉDUCATION DE L'ENFANT (L’) Rudolf Steiner (1861-1925) (résumé)

ÉDUCATION DE L'ENFANT (L’)

 Œuvre du penseur

autrichien Rudolf Steiner (1861-1925), fondateur de l’anthroposophie. On y trouve déjà certaines

des idées qui devaient être à l’origine du mouvement créé par Steiner en matière de pédagogie et à la base duquel se trouve la doctrine des sept aspects üe la nature humaine. Celle-ci comporte un corps physique, corps éthéré ou vital, un corps astral ou psychique, le Je ou l’Esprit et des éléments supérieurs qui sont déjà le fruit d’un travail du Je sur les éléments naturels. De même qu’avant la naissance, le corps physique en voie de formation, étant protégé et isole par le placenta maternel, ne reçoit pas directement les impressions, de même, jusqu’à l’âge de 7 ans environ (seconde dentition), puis jusqu’à l’âge de 14 ans (puberté), le corps éthéré, puis le corps astral sont protégés. C’est pourquoi il y a lieu de ne pas les stimuler directement. Pendant les 7 premières années de la vie, les facteurs éducatifs agissent principalement sur le corps physique. Les discours de morale et les enseignements rationnels sont encore inutiles ; seule l’expérience du réel a quelque valeur pour l’enfant. C’est au moment de la deuxième dentition que le corps éthéré se dégage complètement et, avec lui, les tendances stables, la conscience, le caractère, la mémoire. L’éducateur représente alors pour l’enfant l’autorité à laquelle doivent se soumettre ses inclinations et ses tendances. Il est donc