EAO (enseignement assisté par ordinateur).

EAO (enseignement assisté par ordinateur). application de l'informatique à l'enseignement. Dès que les ordinateurs ne furent plus seulement des machines expérimentales aux possibilités étroitement limitées, c'est-à-dire autour des années soixante, beaucoup de chercheurs envisagèrent de les utiliser dans des domaines les plus divers, y compris ceux de l'enseignement et de l'éducation. Dans l'enthousiasme des débuts, certains allèrent jusqu'à affirmer que, quelques dizaines d'années plus tard, les ordinateurs pourraient assurer la totalité d'un enseignement, pourvu qu'ils soient assez puissants et que la programmation ait fait assez de progrès. Les premières expériences semblèrent encourageantes, mais il fallut déchanter : l'enseignement par ordinateur n'est pas pour demain, ni même pour après-demain, pour autant qu'il devienne jamais une réalité. Comme dans tant d'autres domaines, on en vient à l'idée plus modeste que l'ordinateur peut aider l'homme dans les tâches de formation, sans être capable de se substituer à lui : l'expression « assisté par « de l'« enseignement assisté par ordinateur « est la traduction de cette démarche. Les acteurs de l'EAO. La relation enseignant/enseigné est primordiale. L'EAO ne se conçoit et ne peut être efficace que dans le processus de formation de l'enseigné par l'enseignant, comme une aide, un complément, un support pédagogiques. L'oubli de cette contrainte explique sans doute les nombreux échecs de l'EAO et le rejet de celle-ci, alors qu'elle peut être extrêmement fructueuse lorsqu'elle est bien utilisée. Dans le même ordre d'idées, il est nécessaire que le maître soit lui-même formé à l'emploi de l'EAO. Dans les applications scolaires de l'EAO, la relation maître/élève est identifiée formellement. Ailleurs, notamment dans la formation professionnelle, elle peut être plus diffuse, même si elle n'en existe pas moins : les collègues jouent souvent le rôle du maître auprès du débutant. Les autres acteurs de l'EAO sont les auteurs des logiciels éducatifs (ou didacticiels). Ils doivent être surtout de bons pédagogues et de bons connaisseurs du monde de l'enseignement, avant d'être de bons informaticiens. Ce n'est pas sans raison que les grands éditeurs scolaires se sont lancés dans la fabrication et la diffusion des didacticiels. Les moyens de l'EAO. L'EAO est fondée sur un dialogue entre l'élève et l'ordinateur, sous le contrôle, direct ou non, du maître. Le plus souvent, la machine contrôle le dialogue, d'une part parce que les techniques de programmation ne permettent guère l'inverse, d'autre part parce que le concepteur du didacticiel maîtrise mieux le déroulement du processus d'apprentissage. Matériellement, l'important est de disposer d'un écran de bonne qualité, très lisible. La plupart des didacticiels sont conçus pour des micro-ordinateurs de faible puissance, afin de mettre l'EAO à la portée du plus grand nombre. Les applications de l'EAO. Aucun domaine n'échappe a priori à l'EAO, dans la mesure où elle n'est pas destinée à se substituer au maître. Cependant, son efficacité est plus grande dans les domaines où la mémorisation a une part importante et où le raisonnement est fondé sur l'application de règles strictes. L'enseignement technique, comme la comptabilité ou l'apprentissage du français de base sont des exemples où l'EAO peut intervenir avec profit. Complétez votre recherche en consultant : Les corrélats didacticiel informatique - Informatique et société - La vie quotidienne