Thème du programme : l'inégalité des chances, en prenant appui sur les travaux de R. Boudon et de P. Bourdieu
Publié le 05/08/2014
Extrait du document
Sujet sans surprise ; il s'agit d'exposer la thèse bien connue (en principe !) de Bourdieu sur la reproduction des classes par l'école, et de l'illustrer à partir de données statistiques. La question n° 2 suppose toutefois des souvenirs précis de Première (« la culture au sens des ethnologues «) et le document 2 est difficile à exploiter faute d'une comparaison de la répartition socioprofessionnelle des étudiants avec celle de l'ensemble des jeunes.
«
• Document2
Origine socioprofessionnelle des étudiants français
dans l'enseignement supérieur en 1994-1995
Catégorie socioprofessionnelle
étudiants à l'Université du chef de famille (%)
Agriculteurs exploitants 3,2
Artisans, commerçants et chefs d'entreprise
9,4
Cadres et professions
intellectuelles supérieures
34,6
Professions intermédiaires
20,5
Employés 12,2
Ouvriers 13,2
Retraités, inactifs
6,9
Total 100,0
Tableaux de l'économie française, 1997-1998,
INSEE.
QUESTIONS
1.
À l'aide de vos connaissances et du document 1, expliquez pour quelles
raisons Pierre Bourdieu pense que l'école est un instrument de reproduc
tion sociale.
1JOpts1
2.
Expliquez le passage souligné dans le document 1 à l'aide d'exemples.
l 6pts 1
3.
La structure actuelle de la population étudiante française selon l'origine
sociale (document 2) confirme-t-elle l'analyse de Pierre Bourdieu
? 1 4 pts 1
--- Réagir
Sujet sans surprise; il s'agit d'exposer la thèse bien connue (en principe !)
de Bourdieu sur la reproduction des classes par l'école, et de l'illustrer
à partir de données statistiques.
La question n° 2 suppose toutefois
des souvenirs précis
de Première («la culture au sens des ethnologues »)
et le document 2 est difficile à exploiter faute d'une comparaison de la
répartition socioprofessionnelle des étudiants avec celle de l'ensemble
des jeunes.
1147.
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