SES: CHAPITRE 10 : QU’EST-CE QUE LA MONNAIE ET COMMENT EST-ELLE CREEE ?

« Sciences Economiques et Sociales CHAPITRE 10 : QU’EST-CE QUE LA MONNAIE ET COMMENT EST-ELLE CREEE ? ❖ Programme officiel ➢ Connaître les fonctions de la monnaie et les formes de la monnaie. ➢ Comprendre comment le crédit bancaire contribue à la création monétaire, à partir du bilan simplifié d’une entreprise et de celui d’une banque. ➢ Comprendre le rôle de la banque centrale dans le processus de création monétaire, en particulier à travers le pilotage du taux d’intérêt à court terme sur le marché monétaire et comprendre les effets que ces interventions peuvent produire sur le niveau des prix et sur l’activité économique. A l’issue de ce chapitre, vous devriez être capable de : Expliquer comment la monnaie sert d’intermédiaire des échanges, ➢ Calculer, lire et interpréter Proportion, pourcentage de répartition, d’unité de compte et de réserve de valeur. Expliquer les fonctions sociales et politiques de la monnaie taux Présenter et illustrer les monnaies métalliques, divisionnaires, multiplicateur, indice simple, le prix relatif fiduciaires et scripturales. d’un bien par rapport à un autre Expliquer que les actifs se distinguent par leur degré de liquidité. Distinguer banque centrale et banques commerciales. banques commerciales. ➢ Lire et interpréter Lire et interpréter le bilan comptable simplifié d’une banque et d’une entreprise dans le cadre du crédit bancaire. Tableau à double entrée, représentations graphiques Être capable de lire et distinguer une valeur Expliquer le rôle des taux directeurs (taux à court terme sur le nominale d’une valeur réelle, notamment des marché monétaire) taux d’intérêts. Expliquer que le pouvoir de création monétaire des banques de second rang est contraint par les réserves obligatoires et les retraits des clients. Expliquer que le pouvoir de création monétaire des banques de second rang est contraint par les fuites interbancaires. Expliquer comment les banques de second rang ayant besoin de monnaie peuvent s’en procurer. Expliquer comment les banques centrales peuvent freiner ou au contraire faciliter la création monétaire par les BSR. Expliquer comment la politique monétaire d’une banque centrale peut agir sur le niveau des prix et sur l’activité économique. Explique les objectifs et les conséquences d’une politique Savoir structurer une réponse Être capable de mobiliser monétaire expansionniste Être Explique les objectifs et les conséquences d’une politique argumentation monétaire restrictive rigoureux. Présenter sous la forme d’un bilan simplifié une opération de création monétaire d’illustrer Expliquer le processus de création monétaire « ex nihilo » par les de variation, coefficient des connaissances. Être capable de résoudre des exercices simples de façon chiffrée et graphique. Être capable de collecter et traiter des informations. Être capable d’analyser et mobiliser des données ainsi que des documents de nature diverses. capable de ou construire un une raisonnement ❖ Notions : Actif, banque centrale, banque de second rang, compensation interbancaire, crédit, inflation, intermédiaire des échanges, liquidité, marché interbancaire, Monnaie fiduciaire, monnaie scripturale, masse monétaire, monnaie, politique monétaire, réserve de valeur, taux directeur, taux d’intérêt directeurs, taux d’inflation unité de compte 1 Sciences Economiques et Sociales Prérequis de Seconde a.

Comment se fixent les prix d’équilibre sur un marché ? 1.

Ils sont décidés autoritairement par les offreurs 2.

Ils résultent de la confrontation entre l’offre et la demande des biens et services 3.

Ils sont toujours équilibrés b.

Parmi les indicateurs suivants lequel permet de mesurer les richesses créées par une entreprise ? 1.

Le nombre de salariés dans l’entreprise 2.

Les dépenses publicitaires de l’entreprise 3.

Le chiffre d’affaires de l’entreprise c.

Quels sont les indicateurs qui font évoluer le prix d’un bien à la hausse ? 1.

La baisse de la demande 2.

La hausse de la demande 3.

La baisse de l’offre Sensibilisation 1. Pourquoi n’acceptes-tu pas ? Pourquoi n’acceptez-vous pas ? 2. 3. 4. Qui crée la monnaie ? Sur quoi repose la monnaie ? Quelles sont les formes de la monnaie ? Problématique : 2 Sciences Economiques et Sociales I. A quoi sert la monnaie ? A.

Les avantages de la monnaie par rapport au troc Les avantages de la monnaie par rapport au troc permettent de favoriser le développement des échanges. Magnard doc 1 p 118 : le troc : un système d’échanges compliqué Supposons une économie sans monnaie où 5 personnes effectuent des échanges en troquant des biens contre d’autres biens 1.

Combien d’échanges Paul doit-il réaliser pour obtenir des jeans ? 2.

Pourquoi le troc est-il un système d’échanges compliqué. Magnard doc 4 p 119 : Les multiples avantages rendus par la monnaie Le troc oblige à trouver quelqu’un qui recherche ce qu’on a à offrir et qui possède ce dont on a besoin … d’acheter des biens à n’importe quel vendeur sa marchandise à toute personne intéressée Avec la monnaie fini le troc car la monnaie permet… … de la conserver pour des achats ultérieurs … de définir la valeur des biens En l’absence de monnaie, les hommes n’ont d’autre choix que de recourir au troc pour se procurer des biens et des services.

Cette pratique a encore cours aujourd’hui lors d’un échange de services entre voisins et dans une foire, par exemple.

En revanche, il est difficile d’imaginer qu’un tel système puisse régir le commerce de toute une société.

Il a été décidé d’instaurer la monnaie en tant que moyen d’échange, celle-ci permettant de se procurer le bien que l’on recherche sans avoir à en céder un autre. Sans cette souplesse des échanges, les civilisations évoluées n’auraient jamais pu se développer.

D’après Ouvrage collectif, Economistes, col » Les Grandes idées tout simplement » Dorling Kindersley, 2013 1.

Pourquoi la monnaie facilite-t-elle les échanges ? 2.

Quels sont les deux autres avantages de la monnaie ? 3.

Dans quels contextes le troc peut-il subsister ? Illustrez. 4.

Quelle est l’institution nécessaire au développement du marché selon Roger Guesnerie ? 5.

Comment la monnaie contribue-t-elle au développement des échanges et du marché ? 3 Sciences Economiques et Sociales B.

Les fonctions de la monnaie La monnaie est un actif liquide utilisé comme moyen de paiement.

Elle remplit des fonction sociale et politique mais aussi économiques. Doc 1 p 120 Magnard : La monnaie : un instrument de paiement, un actif liquide Un La monnaie est un instrument de paiement indéterminé (permettant d’éteindre n’importe quelle instrument dette ou d’acheter n’importe quel bien), universel accepté par tous et immédiatement (la monnaie de est échangeable sans transformation et sans risque en capital). paiement Un actif La monnaie se définit d’après ce qu’elle permet de faire : est considéré comme monnaie tout liquide actif qui peut être facilement utilisé pour acheter des biens et services.

Un actif est liquide s’il peut être facilement converti en monnaie.

La monnaie est liquide par définition.

Vous pouvez voir la différence entre la monnaie et d’autres actifs en vous demandant comment vous payez vos courses.

La personne à la caisse acceptera les billets en échange de lait ou de pizzas surgelées. Mais elle n’acceptera pas de certificats d’actions ou de timbres de collection en provisions, vous devez les vendre, les échanger contre de la monnaie, et ensuite utiliser la monnaie pour acheter vos provisions. 1.

Expliquez les termes soulignés. 2.

Pourquoi la monnaie est-elle liquide par définition ? 3.

Pourquoi des certificats d’actions ou des timbres de collection ne sont-ils pas de la monnaie ? Doc 4 p 119 Nathan : Les fonctions institutionnelles de la monnaie Toutes les sociétés humaines, aussi archaïques puissent-elles apparaitre pour ce qui est des productions matérielles connaissent des pratiques monétaires, autrement dit, des pratiques de compte et des moyens de paiement.

Ces usages remplissent des fonctions culturelles, de gestion de rapport de parenté, d’alliance politique entre groupes.

La modernité monétaire a constaté et c’est un long processus historique, à concevoir la monnaie comme quelque chose permettant de penser le paiement non plus comme dans les systèmes de don contre don 1, comme une suite sans fin de dettes et de compensation, mais comme permettant de mettre un terme à un contrat en remplissant ses obligations (c’est-à-dire de s’acquitter d’une dette entre un acheteur et un vendeur).

Ce faisant, l’échange monétaire, a été pensé comme une relation bilatérale entre deux acteurs économiques et on est devenu aveugle au fait que la monnaie est un fait social total, impliquant toutes les dimensions du social.

La monnaie s’inscrit dans un rapport à soi-même, aux autres, dans une relation horizontale (le collectif) et dans une relation hiérarchisée à la souveraineté. « La monnaie est un fait social total », entretien avec Jean-Michel Servet, Alternatives économiques, Horssérie, 1er juillet 2000 1 le fait d’échanger un objet contre un objet de même valeur 1.

La monnaie est-elle uniquement un moyen de paiement ? 2.

Comment interprétez-vous la phrase soulignée du texte ? 3.

En quoi ces deux exemples de monnaie illustrent-ils “une relation hiérarchisée à la souveraineté “évoquée dans le texte. 4.

Pourquoi n’y a-t-il pas de personnage historique sur les billets en euro ? 4 Sciences Economiques et Sociales Doc 3 Deubel : Les fonctions économiques de la monnaie La monnaie a trois fonctions économiques bien connues : – En tant qu’unité de compte ou.... »