Sciences économiques et sociales PSES SPÉ4 Chapitre 4 : Voter : une affaire individuelle ou collective ?

« Sciences économiques et sociales PSES SPÉ4 Chapitre 4 : Voter : une affaire individuelle ou collective ? Objectifs d’apprentissage • Être capable d’interpréter des taux d’inscription sur les listes électorales, des taux de participation et d’abstention aux élections. • Comprendre que la participation électorale est liée à divers facteurs inégalement partagés au sein de la population (degré d’intégration sociale, intérêt pour la politique, sentiment de compétence politique) et de variables contextuelles (perception des enjeux de l’élection, types d’élection). • Comprendre que le vote est à la fois un acte individuel (expression de préférences en fonction d’un contexte et d’une offre électorale) et un acte collectif (expression d’appartenances sociales). • Comprendre que la volatilité électorale revêt des formes variées (intermittence du vote, changement des préférences électorales) et qu’elle peut refléter un affaiblissement ou une recomposition du poids de certaines variables sociales, un déclin de l’identification politique (clivage gauche/droite notamment) et un renforcement du poids des variables contextuelles. Plan du chapitre IMesure et évolution de la participation électorale A.

Les indicateurs de mesure de la participation électorale B.

L’évolution de la participation électorale IILes explications de l’abstention A.

Les facteurs sociaux de l’abstention B.

Les variables contextuelles de l’abstention IIILe vote : un acte individuel et collectif A.

Le vote : une expression des préférences individuelles B.

Le vote : une expression d’appartenance sociale IVLes facteurs de la volatilité électorale A.

Les formes de volatilité électorale B.

L’évolution du clivage gauche/droite C.

Le déclin ou la recomposition des variables sociales D.

Le renforcement du poids des variables contextuelles Sensibilisation : Découvrir l’offre électorale de gauche et de droite en France Document 1 : Les principaux partis politiques en France aux élections de 2022 1 Sciences économiques et sociales PSES SPÉ4 Document 2 : Une représentation du clivage gauche-droite Axe Economique Libéralisme économique (droite) Interventionnisme étatique (gauche) Faible intervention de l’Etat dans l’économie Forte intervention de l’Etat dans l’économie • L’Etat doit se limiter à des fonctions régaliennes • Nécessité de partager les richesses et de réduire les (justice, sécurité). inégalités. • Défense de la liberté d’entreprendre et du mérite, en • Assurer des services publics importants (école, acceptant que cela puisse créer des inégalités. justice, transports, santé…) accessibles à tous et financés par l’impôt. • Croyance dans le progrès technique (innovations) et les incitations financières (envers les entreprises) • Fixer des règles qui limitent les dégâts pour résoudre les problèmes environnementaux. environnementaux. Axe Culturel Libéralisme culturel (gauche) Conservatisme culturel (droite) Défense du pluralisme et des libertés individuelles Préservation des traditions • Forte ouverture aux changements et faible influence • Immigration limitée et méfiance à l’égard des des traditions. pratiques culturelles et religieuses issues de cultures étrangères. • Favoriser les libertés individuelles (liberté de pratiquer sa religion, liberté d’orientation sexuelle, • Attachement à la famille « traditionnelle », égalité de genre, liberté de s’habiller différemment opposition aux couples homoparentaux. des conventions sociales…). Source : CEVIPOF-Sciences Po, 2022 Document 3 : Le positionnement politique des candidats à l’élection présidentielle de 2022 1- Document 1 : Classer les différents partis sur l’échelle de gauche à droite. Très à gauche Gauche Centre gauche Centre Centre droit Droite Très à droite 2- Document 2 : Indiquez si les mesures suivantes relèvent plutôt : - du libéralisme économique ou de l’interventionnisme étatique (si axe économique) - du libéralisme culturel ou du conservatisme culturel (si axe culturel) a) Augmenter fortement les impôts pour les personnes gagnants plus de 4000 € par mois. b) Autoriser le mariage entre personnes de même sexe. 2 Sciences économiques et sociales PSES SPÉ4 c) Privatiser des entreprises publiques. d) Rétablir la peine de mort. e) Accueillir en France des immigrés issus de pays en guerre ou de pays connaissant des crises économiques. f) Diminuer les cotisations sociales payées par les entreprises sur les salaires et qui financent la protection sociale (retraite, assurance-maladie…). g) Réduire le temps de travail à 30 heures par semaine au lieu de 35 heures. h) Instaurer des normes antipollution très strictes pour les entreprises polluantes. 3- Document 3 : Qu’est-ce qui distingue Fabien Roussel d’Emmanuel Macron selon cette représentation ? Introduction Vidéo 1 : Comment ça se passe le vote ? 1 jour, 1 question, France Télévisions https://www.lumni.fr/video/comment-ca-se-passe-le-vote 1- Qui peut voter en France ? 2- Comment se déroule une journée électorale ? 3- A quoi sert l’isoloir ? Problématique du chapitre : Comment peut-on expliquer la participation électorale et l’abstentionnisme ? Quels sont les déterminants du vote et comment peut-on expliquer sa volatilité ? En quoi le vote est-il à la fois un acte individuel et collectif ? IMesure et évolution de la participation électorale en France Objectif d’apprentissage : Être capable d’interpréter des taux d’inscription sur les listes électorales, des taux de participation et d’abstention aux élections. A.

Les indicateurs de mesure de la participation électorale Document 4 : Du droit de vote à la participation électorale Source : Belin, cahier d’activités, 2019 1- Qui sont les abstentionnistes ? 2- Quelle est la différence entre les votes blancs et les votes nuls ? 3- A partir du schéma ci-dessus, déduisez les formules permettant de calculer le taux d’inscription aux listes électorales, le taux de participation aux élections et le taux d’abstention aux élections. Document 5 : Les résultats du second tour des élections présidentielles de 2022 Sources : Ministère de l’Intérieur, Insee 3 Sciences économiques et sociales PSES SPÉ4 1- En vous aidant du document complétez le tableau ci-dessous : Résultats officiels du 2nde tour Sous-ensemble Ensemble Taux d’inscription sur les listes 48 752 339 51 371 763 électorales Taux de participation à l’élection 35 096 478 48 752 339 Taux (%) 94.9 72 Taux d’abstention à l’élection 13 655 861 48 752 339 28 Taux obtenu par M.

Macron 18 768 639 32 057 325 58.5 2- Rédigez une phrase donnant du sens aux différents taux du second tour des élections présidentielles 2022. B.

L’évolution de la participation électorale Document 6 : Une participation électorale en diminution Sources : Ministère de l’Intérieur, Statista 1- Présentez la donnée de 2017. 2- Quel est le taux d’abstention en 2017 ? 3- Comment évolue la participation électorale entre 1958 et 2017 ? Vidéo 2 : Présidentielle 2022 : le taux d'abstention du 2nd tour depuis 2002, France 24 https://www.youtube.com/watch?v=mjZOCSdiXsg 1- Quel était le taux d’abstention au deuxième tour des élections présidentielles en 2022 ? 2- Comment évolue l’abstention au deuxième tour des élections présidentielles depuis 2007 ? Exercice : Les situations suivantes sont-elles comptées dans la participation électorale ? Justifiez votre réponse. Situation Oui Non Justification Une personne soutient un Les non inscrits ne sont pas comptabilisés parmi les votants. candidat mais n’est pas inscrite sur les listes électorales. Une personne vote pour Les suffrages exprimés sont comptabilisés dans la participation un candidat. électorale. Une personne vote blanc. Les votes blancs sont comptabilisés dans la participation électorale. Une personne ajoute un message sur son bulletin de vote. Une personne ne veut pas aller voter. Les votes nuls sont comptabilisés dans la participation électorale. Les abstentionnistes ne sont pas comptabilisés dans la participation électorale. 4 Sciences économiques et sociales PSES SPÉ4 IILes explications de l’abstention Objectif d’apprentissage : Comprendre que la participation électorale est liée à divers facteurs inégalement partagés au sein de la population (degré d’intégration sociale, intérêt pour la politique, sentiment de compétence politique) et de variables contextuelles (perception des enjeux de l’élection, types d’élection). Document 7 : L’abstention dans le jeu et hors le jeu On peut, à la suite de Anne Muxel et Jérôme Jaffré, […] en se basant à la fois sur des caractéristiques sociologiques et le rapport à la politique, définir l'abstention "hors du jeu politique" et l'abstention "dans le jeu politique". Les abstentionnistes "hors du jeu politique", pour reprendre les termes de Anne Muxel, se distinguent par un retrait de la politique et une certaine apathie.

Ils sont plus nombreux chez les femmes, au sein des populations urbaines, populaires, faiblement instruites, en difficulté d'insertion sociale.

Ils ne se reconnaissent pas dans le jeu politique, se sentent incompétents.

Surtout, ils sont davantage porteurs d'un refus et d'une contestation de la société telle qu'elle est, d'une référence à l'ordre et à un certain anti-étatisme.

Préoccupés par leurs importants problèmes individuels, ils sont plutôt fermés aux autres, aux étrangers comme au voisinage, et adhèrent particulièrement peu à l'action collective, et ce, même s'ils se disent plus que les autres favorables à un changement complet de société.

Globalement, les " hors-jeu " sont des contestataires qui peuvent être sensibles au populisme d'extrême droite, s'inscrivant dans une logique de refus des systèmes politique et social. Les abstentionnistes "dans le jeu politique".

"Souvent jeunes, diplômés et plutôt favorisés quant aux conditions de leur insertion sociale, ils s'abstiennent sans qu'il s'agisse d'une désaffection politique et se remettent à voter dès qu'ils peuvent à nouveau se reconnaître dans l'offre électorale proposée.

Leur abstention est le plus souvent intermittente", précise Anne Muxel.

(…) "La poussée différentielle des usages de l'abstention signe une volonté de sanction politique, la généralisation d'un malaise par rapport aux.... »