Science économique et social: Comment lutter contre le chômage ?
Publié le 11/04/2024
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Comment lutter contre le
chômage ?
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Le chômage à un impact économique et sociale que l’ont peut analyser à
différent niveau:
- sur l’individu il est plus souvent malade, anxieux, dépressif et suicidaire
(un suicide sur 5).
- Au niveau de l’entourage, mauvais résultat scolaire, mal nutrition, retard
de croissance, …
- La dégradation urbaine avec augmentation de l’insécurité.
Le chômage donc des effets économique sociaux négatifs qui justi e la mise
en place de politique publics ou le réduire.
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I.
Comment dé nir et mesurer l’emploi, le chômage et le sousemploi ?
A.
Les indicateurs:
Le nombre de chômeur désigne le nombre sans emploie qui en cherche un et son disponible.
Le
taux de chômage rapporte le nombre de chômeur à la population active (population qui a un
emploi ou qui en recherche un et qui est donc en âge de travailler.
Le taux d’emploi est la population active occupé rapporter à la population en âge de travailler.
Cet
indicateur permet de mesurer la capacité d’une économie à générer des emploies ou le facteur de
production travaille mobilisable.
Le sous emploi correspond au temps partiel subis.
Le temps de travail légal est de 35h par
semaine.
Le taux d’activité est la population active reporter à la population en âge de travailler.
Le halo du chômage est la situation ou entre emploie, chômage et inactivité.
B.
L’évolution depuis la n des 30 glorieuses:
La période qui suit la Seconde Guerre mondiale est une période de croissance soutenue et de
chômage faible (période de 45 aux années 70).
Cette période connait des changements
importants en ce qui concerne l’emploie tel que:
• La nition du travail.
• L’augmentation du nombres des diplômés.
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À partir de la crise de 1973 (crise pétrolière), le chômage tent à augmenter en France et dans les
pays Européen.
À partir des année 80 on parle de « chômage de masse ».
II.
Quelles sont les causes du chômage ?
A.
La composante conjoncturelle du chômage: l’impact des variations de
l’activité économique:
Le chômage conjoncturelle est le chômage due à un ralentissement de l’activité économique:
• Le choc d’o re négatif est lié à une diminution de la production, la demande de travail va
donc diminuer, ce qui va augmenter le chômage et le sous-emploie.
ex: forte augmentation des matières premières.
La covid
Le
choc
de
demande,
la
demande
globale
comprend la demande intérieur et la demande
•
extérieur (exportation).
Un choc de demande négatif peut engendrer une forte hausse du
chômage.
ex: la crise des « Subprimes » 2008
La loi d’Okun met en évidence une corrélation négative entre l’évolution du chômage et l’évolution
du PIB.
B.
La composante structurelle du chômage: l’impact des
dysfonctionnements du marché du travail:
Le chômage structurel, est le chômage lié à la structure de l’économie.
Il englobe le chômage
frictionnel, le chômage lié au inadéquation spatial et de quali cation, le chômage dut aux
asymétries d’informations et le chômage lié aux institutions …
• Le problème d’appariement: les problèmes d’appariement entre l’o re de travail (ménages)
et la demande de travail (producteur) entraînent du chômage.
On parle de problème
d’appariement lorsque l’adaptation entre l’o re et la demande est di cile ou impossible.
Cela peut concerner :
- La quali cation, dans certain domaine professionnel, il existerait plus
d’o re que de demande et en parallèle dans d’autre plus de
demande que d’o res.
(ex: métier de la restauration; du BTP, de
l’agriculture, …).
Il peut donc y avoir du chômage et des « métiers en
tensions ».
- Inadéquation spatial entre d’un côté le décalage qui peut y avoir
entre le lieu des o res d’emploie et le lieu des habitation des
demandeurs d’emploie.
(O re et demande d’emploie ≠ o re et
demande de travail).
(ex: certaine région ont été fortement toucher
par les délocalisation dans les années 80 comme dans le Nord et l’Est
de la France.
À l’inverse la création d’emploi dans certaine région à été
très forte, Île de France et Région de Rhône-Alpes).
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Le chômage frictionnel:(appariement), est lié au temps qu’il faut pour qu’une personne
trouve un emploie après ses études ou après son dernier emploie.
Ce temps est lié à la
recherche d’information, à l’étude des CV, au passage d’entretien d’embauche …
• L’asymétries d’information et salaire d’e cience:
Pour les économistes néoclassiques, sur un marcher du travail concurrentiel un équilibre se forme
à un prix donné qui égalise quantité o erte = quantité demandé, il n’y a pas de chômage.
Cependant dans la réalité le marcher du travail est imparfait du fait d’asymétrie d’information.
En
e et, lors de l’embauche les employeurs ne connaissent pas réellement la productivité des
employers.
Certains vont doc proposer des salaires élevés, a n d’attirer les salariées les plus
productifs, c’est ce que l’on appelle la théorie du salaire d’e cience.
Ces salaires trop élevés
entraînent un déséquilibre: quantité o erte supérieur à la quantité demandé.
(Autre manière pour
dire qu’il y a du chômage).
Pour ces économistes le chômage est lié au comportement des
employeurs, ils ne s’opposent donc pas à un salaire minimum.
•
Les institutions sur le marché du travail:
- Le salaire minimum et les règles de protection de l’emploie, sont
considérés comme créatrice de chômage par certains
économiste.
En e et, le salaire minimum est considéré comme
une rigidité de marcher, s’il est plus élevé que le salaire d’équilibre
alors la quantité o erte sera supérieur à la quantité demander
(autre manière pour dire qu’il y a du chômage).
De même la
réglementation du travail peut nuire à la exibilité du marcher: la
protection de l’emploi, les conjonction collective contraignent les
employeurs, freinent le licenciement dans un contexte de
concurrence, les freins au licenciement sont des freins à
l’embauche.
- À contrario, pour les économiste Keynésien, le salaire minimum
permet de diminuer le chômage du fait d’une hausse de la
consommation chez les ménages ayant une propension à
consommer élever (part de la consommation dans le RDB).
De
même, les règles de protection de l’emploi oblige les....
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