intégration social

SES - Terminale ES - Lycée Hoche - 2013/2014 CHAP. 6 CHAPITRE 6 : INTEGRATION, CONFLIT, CHANGEMENT SOCIAL INTEGRATION, CONFLIT, CHANGEMENT SOCIAL 6.1 Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l'individu ? Comment utiliser ce cours ? * Ce cours est organisé comme un cours « en classe ». En plus du texte, qui constitue le cours lui-même et renvoie régulièrement aux documents du manuel (en donnant entre parenthèses le numéro du document et la page), vous trouverez des activités qui se présentent sous la forme d'encadrés, comme l'encadré « Trouver l'intrus » qui se trouve page suivante. Ces activités renvoient en règle générale au manuel et consistent à lire des documents et à répondre aux questions indiquées. Prenez le temps de les faire : elles vont vous permettre de découvrir, de vous familiariser et/ou d'approfondir les notions importantes du chapitre. Considérez-les donc comme des exercices d'entrainement au bac. Les réponses aux activités sont données à la fin du document. Comparez vos réponses à la correction et ainsi, autoévaluez-vous. Vous trouverez également en fin de document quelques sujets du bac avec leur correction issus de différents manuels de terminale. Bon courage. ? Indications complémentaires Après avoir présenté l'évolution des formes de solidarité selon Durkheim, on montrera que les liens nouveaux liés à la complémentarité des fonctions sociales n'ont pas fait pour autant disparaître ceux qui reposent sur le partage de croyances et de valeurs communes. On traitera plus particulièrement de l'évolution du rôle des instances d'intégration (famille, école, travail) dans les sociétés contemporaines et on se demandera si cette évolution ne remet pas en cause l'intégration sociale. Acquis de première : socialisation, sociabilité, anomie, désaffiliation, disqualification, réseaux sociaux. Notions : solidarité mécanique/organique, cohésion sociale. ? Plan du cours I. Comment évolue la solidarité dans une société d'individus ? II. L'évolution des instances d'intégration remetelle en cause le lien social ? A. De la solidarité mécanique à la solidarité organique A. La famille : une instance d'intégration en question B. Le lien social dans les sociétés contemporaines B. L'école : les défis de l'intégration par le diplôme C. Le travail : entre intégration et précarité. ? Exemples de sujets au bac ** Dissertation 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Quel est le rôle de l'école dans l'intégration sociale aujourd'hui ? (BO 254) Vous montrerez que le rôle de la famille dans l'intégration sociale a évolué. (BO 396) Quels sont les effets de la montée de l'individualisme sur la cohésion sociale ? (M 254) Quel rôle joue le travail dans l'intégration sociale ? (BE 291) En quoi l'école favorise-t-elle la cohésion sociale ? (BE 293) La pauvreté est-elle un obstacle à la cohésion sociale ? (HT 250) Analysez les formes du lien social aujourd'hui en France. (HC 276) Comment la cohésion sociale s'est-elle transformée depuis environ cinquante ans ? (N 247) L'évolution du rôle des instances d'intégration remet-elle en cause l'intégration sociale ? (N 410) Quelle est la contribution de l'école à la cohésion sociale en France aujourd'hui ? (Sujet zéro) Epreuve composée - Partie 1 11. Présentez l'évolution des formes de solidarité selon Durkheim. (BO 253) 12. En quoi solidarités organique et mécanique se distinguent-t-elles chez Durkheim ? (BE 292) 13. En quoi le rôle de l'école dans l'intégration sociale s'est transformé dans les sociétés contemporaines ? (BO 400) Bruno Dourrieu - ikonomics.com 1 SES - Terminale ES - Lycée Hoche - 2013/2014 CHAPITRE 6 : INTEGRATION, CONFLIT, CHANGEMENT SOCIAL 14. Montrez que les transformations de la structure familiale conduisent à en organiser les solidarités sur la base de logiques plus largement affinitaires. (BE 292) 15. Comparez la solidarité organique et la solidarité mécanique. (HT 390) 16. Comment l'Etat contribue-t-il à la cohésion sociale ? (BO 253) 17. Comment se réalise l'intégration sociale d'un individu ? (HT 396) 18. Quel est le lien entre la socialisation et la sociabilité ? (N 248) Epreuve composée - Partie 2 19. Etudiez l'impact du revenu dans l'intégration sociale. (BO 252) 20. Montrez que différentes formes de solidarité coexistent en France aujourd'hui. (BO 398) (tab. stat sur le fondement de l'identité) 21. Expliquez les effets du chômage sur l'intégration sociale des individus. (BE 290) (Texte entretien La misère du monde) 22. Dans quelle mesure le document permet de tempérer le diagnostic de disparition des formes traditionnelles de solidarité. (BE 292) (texte Coeur de banlieue-Lepoutre) 23. La pauvreté des enfants peut-elle s'expliquer selon l'activité des parents ? (HT 388) 24. Mettez en évidence les caractéristiques de l'engagement associatif en France. (HC 277) (tab. stat taux d'adhésion à différents types d'association par PCS et niveau d'étude) 25. Quels sont les facteurs du processus d'individualisation ? (N 248) (tab. stat. évol° familles selon nombre d'enfants) Epreuve composée - Partie 3 26. 27. 28. 29. 30. 31. Analysez l'importance du rôle joué par les solidarités familiales aujourd'hui. (BO 253) Quels sont les effets des évolutions du marché du travail sur l'intégration sociale ? (BE 292) En quoi le lien entre travail et intégration sociale est-il fragilisé par certaines évolutions de l'emploi ? (HT 366) Comment le travail favorise l'intégration sociale ? (HT 396) Montrez que la massification de l'école n'a pas permis de faire disparaître toutes les inégalités. (HC 278) Montrez que le travail ne permet pas à lui seul d'assurer la cohésion sociale. (N 249) Trouvez les intrus : 4 sujets qui ne peuvent pas tomber au bac se sont glissés dans cette liste. Saurez-vous les retrouver ? Astuce : regardez la Fiche méthode 2 que je vous ai distribuée en début d'année (Les sujets de la dissertation et de l'épreuve composée) et regardez bien les recommandations aux concepteurs de sujets. Trouvez les intrus (solutions) Sujet 3 : bien que le phénomène de l'individualisme doive être abordé dans ce cours, comme vous allez le voir, la notion ne figure explicitement nulle part dans le programme : ni dans le titre du thème (Intégration, conflit, changement social), ni dans le questionnement (Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l'individu ?), ni dans les notions ou indications complémentaires. Logiquement, il ne pourrait pas tomber le jour du bac. Sujet 16 : l'Etat ne fait pas partie des instances d'intégration qui sont visées dans les indications complémentaires, contrairement à : famille, école, travail. Sujet 25 : même remarque pour le sujet 3 pour le terme individualisation. Sujet 30 : même remarque pour le sujet 3 à la fois pour les termes massification de l'école et inégalités. * Ce cours s'inspire de la fiche Eduscol consacrée à ce chapitre (Ministère de l'éducation nat., de la jeunesse et de la vie associative - DGESCO, Avril 2012). ** Liste de sujets établie à partir d'un recensement des sujets proposés dans les manuels de Terminale réalisé en 2012 par Marjory Gally, profeseur de S.E.S au lycée Fustel de Coulanges de Strasbourg (www.toileses.org). Entre parenthèses, le nom de l'éditeur et la page dans le manuel : BE = Belin / BO = Bordas / HC = Hachette / HT = Hatier / M = Magnard / N = Nathan. Bruno Dourrieu - ikonomics.com 2 SES - Terminale ES - Lycée Hoche - 2013/2014 CHAPITRE 6 : INTEGRATION, CONFLIT, CHANGEMENT SOCIAL Introduction Avant de commencer, faites les exercices de révisions de Première p. 252/253 du manuel (corrigés : p. 448) Les liens sociaux sont ce qui permet aux individus de « faire société », de vivre ensemble. Comment les sociétés font-elles pour « tenir », pour ne pas se déliter, alors qu'elles sont constituées d'une multitude de groupes différents, d'individus dissemblables dont les intérêts, les opinions, les convictions peuvent diverger ? La réponse : le lien social, c'est à dire l'ensemble des valeurs et des normes communes qui unissent les individus les uns aux autres et les rendent solidaires. Le lien social n'est pas mesurable en tant que tel mais il s'exprime en permanence à l'occasion de chaque échange entre individus : conversation, repas, rencontre... Il peut se tisser entre deux individus ou entre les membres d'une même communauté ou d'un même groupe. Il ne naît pas spontanément mais résulte de l'intégration opérée des instances de socialisation que sont la famille, l'école, le travail... En somme, le lien social assure la cohésion sociale, qu'on pourra définir de deux manières différentes. Comme état de la société, la cohésion sociale est ce qui caractérise une société dont les membres sont intégrés, c'est à dire unis par des relations fortes. Comme processus, la cohésion sociale désignera la nature et l'étendue des mécanismes qui existent au sein de la société pour en assurer son unité. Selon Emile Durkheim, c'est la division du travail et les liens d'interdépendance qu'elle crée qui engendre la cohésion sociale des sociétés modernes. I. Comment évolue la solidarité dans une société d'individus ? A. De la solidarité mécanique à la solidarité organique La naissance, à la fin du 19ème siècle, de la sociologie comme discipline visant une connaissance scientifique du social, résulte fondamentalement des inquiétudes provoquées par la montée de l'individualisme dans les sociétés occidentales. Sous la poussée conjointe des révolutions démocratique ...