Dissertation sur le role de l'ecole dans la mobilite sociale

« A) L’augmentation des inégalités · Malgré démocratisation scolaire = inégalités augmentent · Faut que l’école offre une Egalite des chances maximale · Capital culturel (Pierre Bourdieu) = estime légitime pour réussir à l’école. · Capital culturel = tout ce qui se fait à l’extérieur de l’école et qui sera quand même valorise par le système éducatif. · Capital culturel qui est meilleur pour les enfants de la classe favorisée (musée, expositions...) · Plus les diplômés sont élevés, moins d’ouvriers les possèdent · Ecole pousse les enfants d’ouvriers vers filières moins avantageuses · Augmentation des inégalités à cause des moyens financiers aussi B) Le rôle de la famille · Raymond Boudon = ambition professionnelle en fonction de la classe sociale a laquelle on appartient, a notre groupe d’appartenance. · Le capital social = ensemble des ressources (relations, amitiés) qu’un individu peut mobiliser pour atteindre un objectif.

=> classe défavorisée moins de K social · Donc les chances d’exercer une profession dépendent aussi l’origine sociale familiale (du capital social) · Pour Bernard Lahire, la réussite ne s’explique pas juste selon l’origine sociale. · Il y a aussi l’ambition des parents => ne veulent pas que leurs enfants subissent les mêmes difficultés qu’eux. · Enfants d’immigrés réussissent davantage que ceux de la même classe qu’eux car ils veulent s’intégrer à la société. Conclusion : Avec la démocratisation de l’école, l’éducation est devenue le principal fait qui explique la mobilité sociale, ce qui permet donc une ascension social (ascenseur social).

Cependant des inégalités perdurent et elles ne font qu’augmenter.

L’égalité des chances doit être attribuée à tout le monde et pour cela, la lutte contre les inégalités scolaires doit se poursuivre.. »