AEI Socialisation

« EXERCICES AEI CHAPITRE 3 LA SOCIALISATION AEI : L’ECOLE EST UNE INSTANCE DE SOCIALISATION PRIMAIRE L’école est une instance de socialisation primaire.

En effet, l’école désigne l’institution, l’établissement dans lequel est donné un enseignement collectif. L’école participe à la socialisation des enfants et des adolescents (la socialisation primaire) en leur transmettant non seulement des savoirs (connaissances) et savoir-faire (présenter, calculer, analyser, rédiger…) dans de nombreuses disciplines (mathématiques, histoire, sciences…) mais également des savoirs-être (manière de se comporter), des normes (des règles de conduite) et des valeurs (principes généraux, des idéaux orientant leurs actions) afin de rendre leur comportement adéquat à la vie en société.

A l’école, la socialisation des enfants et adolescents se fait aussi dans des lieux plus informels, comme la cour de récréation.

L’école a un rôle bien spécifique dans la socialisation des enfants et des jeunes, car l‘école a la volonté de faire intérioriser des normes et des valeurs communes à tous nécessaires à la vie en société et qui peuvent être différentes, complémentaires ou contradictoires, à celles transmises dans la famille.

L’école participe à la socialisation des enfants essentiellement par l’inculcation, c’est à dire de manière explicite, par autorité et par le biais de sanctions positives ou négatives (les notes, les punitions..). L’école a une influence importante car elle intervient tôt dans la vie d’un jeune (dès 2 ou 3 ans) et est très présente, les individus y passent beaucoup de temps (5 jours sur 7, de 8h à 16h...) pendant tout leur enfance et leur adolescence.

Par exemple, à l’école les enfants et adolescents apprennent des valeurs communes telles que le respect, l’égalité, la laïcité, la tolérance, la fraternité, le travail, la ponctualité, le respect de l’autorité aux travers des normes communes telles que arriver à l’heure, lever le doigt pour avoir la parole, écouter ses camarades, respecter toutes les opinions, ne pas crier, ne pas se lever sans autorisation, faire ses devoirs, aller aux toilettes sur le temps de pause, ne pas se bagarrer, ne pas porter de signes religieux, ne pas se moquer d’un camarade selon son sexe ou son milieu social, son orientation sexuelle.

Un élève apprendra le respect des horaires en devant chercher un billet de retard, la valeur du travail en étant récompensé ou sanctionné par une note ou une punition si il n’a pas fait ses devoirs.

Ces normes et valeurs peuvent être parfois complémentaires ou contradictoires de celles transmises par la famille.

Ainsi on peut apprendre dans sa famille comme à l’école le respect mais on peut avoir le droit dans sa famille de se lever de table pour aller aux toilettes mais pas à l’école.

Egalement, on peut penser au fait de porter un signe religieux dans sa famille mais pas à l’école en raison de la valeur de laicité qui est inculquée. AEI : LES GROUPES DE PAIR SONT UNE INSTANCE DE SOCIALISATION PRIMAIRE Les groupes de pairs sont une instance de socialisation primaire.

En effet, les groupes de pairs désignent le groupe de personnes présentant des éléments communs (âge, milieu social, centres d’intérêts,…) comme des camarades de classes, les membres d’un club de sport.

Les groupes de pairs puisqu’ils partagent des points communs, sont un lieu d’influence, d’imitation (un comportement est recopié) , d’intéractions (apprentissage par l’essai ou l’echec) très important pour les enfants et adolescents.

Les liens d’amitié, de solidarité , de concurrence ou d’affrontement au sein des groupes de pairs sont ainsi porteurs d’apprentissages de normes et valeurs en termes de rapport aux autres et de construction de son identité.

Egalement, au sein des groupes de pairs, des codes spécifiques fonctionnent comme des codes vestimentaires, de langage, corporels (la démarche), des références culturelles propres (musique, série, cinéma, héros…) et Ils peuvent être très différents de ceux de la famille, de l’école ou diffusés par les médias.

Les groupes de pairs ont une influence importante chez les jeunes car ils interviennent tôt dans la vie de l’enfant et ils sont très présents (à l’école, au sport) et de plus en plus avec les réseaux sociaux chez les adolescents.

Par exemple, au sein des groupes de pairs, un enfant va apprendre des valeurs d’amitié, de loyauté, de solidarité, de pardon et des normes comme d’aider un ami, ne pas trahir un secret, des manières de parler, de s’habiller, écouter un style de musique.

Egalement, par exemple, le jeune peut adopter des tenues vestimentaires spécifiques du groupe (sportswear, noir gothique..) et des niveaux ou tiques de langage qui ne sont pas acceptés en dehors du groupe («wesh»). AEI : LES MEDIAS SONT UNE INSTANCE DE SOCIALISATION PRIMAIRE Les médias sont une instance de socialisation primaire.

En effet, un média est un moyen de diffusion et de communication d’un message (les livres, la télévision, la publicité, le cinéma, les séries, internet, les réseaux sociaux…). Les médias participent à la socialisation des enfants et adolescents car ils véhiculent et transmettent des normes et valeurs à travers leur contenu et vont influencer la manière de penser, d’agir des enfants et adolescents.

Les médias ont un rôle de plus en plus important dans la socialisation des enfants et adolescents en raison de.... »