? Voici une série de questions à vous poser pour évaluer

? Voici une série de questions à vous poser pour évaluer où vous en êtes dans votre préparation à l?oral de l?E.A.F. Ce document doit constituer une aide pour vous : il met en évidence (en cochant) ce qui est encore à approfondir ; il fait émerger les questions ou précisions que vous pouvez me soumettre ; il vous aide (en remplissant la dernière colonne) à organiser votre temps de révision. Prenez le temps qu?il vous faut pour bien réfléchir avant de répondre : chaque question demande un examen précis de ce que vous avez fait /appris / retenu. Mes documents de travail : méthodologie et savoirs théoriques J?ai fait A faire Je programme cela pour : Répertorier les documents expliquant le fonctionnement global de l?oral (cours, textes officiels,?) x Répertorier et classer mes fiches méthodologiques sur les oraux (fiches de couleur le plus souvent) x Apprendre et connaître mes fiches méthodologiques sur les oraux x Mettre à jour mes fiches de vocabulaire x Apprendre mes fiches de vocabulaire Répertorier et classer les exercices faits en classe / en ligne pour l?oral x Recenser et mémoriser les acquis réalisés grâce à eux x Répertorier et classer les échelles descriptives et grilles d?évaluation pour l?oral x Identifier et recenser dans un document personnel mes points forts et points faibles x Mettre à jour mes fiches biographiques d?auteurs x x Mettre à jour mes savoirs en histoire littéraire (courants rencontrés, particularités liées à un genre, formes et registres littéraires?) x Apprendre les savoirs en histoire littéraire x Mes documents de travail : textes et ?uvres étudiés J?ai fait A faire Je programme cela pour : J?ai archivé mon descriptif pour l?E.A.F. x Je connais son contenu. x J?ai archivé mes 16 textes pour l?oral dans mes dossiers sur mon bureau (mon pc) x J?ai archivé mes 16 textes pour l?oral dans mon porte-vues (les textes vierges manquants seront fournis à votre retour au lycée) x J?ai en ma possession (et à portée de main) les 3 ?uvres intégrales étudiées x J?ai archivé mes notes de cours sur chaque lecture linéaire x J?ai archivé les comptes rendus de lecture donnés en classe / en ligne x J?ai archivé mon travail personnel sur chaque texte, combinant les 2 traces écrites x J?ai en ma possession l??uvre choisie pour l?entretien x J?ai archivé mes notes, travaux, documents nécessaires à sa présentation orale x Mes apprentissages sur les textes J?ai fait A faire Je programme cela pour : Je maîtrise parfaitement ?. textes (indiquer un chiffre) x Je connais la(les) problématique(s) possible(s) pour ?. textes 25 mai Je connais les mouvements pour?. textes 25 mai Je sais comment conclure pour ?. Textes 25 mai Je sais présenter et défendre l??uvre choisie pour la 2ème partie x Je sais improviser des réponses à des points non abordés mais sur lesquels ont peut m?interroger x Mes savoir-faire oui non Je programme un entraînement pour : Je sais introduire une lecture linéaire brièvement et efficacement x Je sais effectuer une lecture expressive, sans erreur, au bon rythme et articulée avec soin x Je sais présenter rapidement et clairement mon projet d?étude (question + mouvements qui permettent d?y répondre) = je contrôle la cohérence du tout (lien entre question et étapes de la réponse) x Je sais rappeler ces mouvements au cours de mon oral pour ne pas perdre de vue la question x Je sais formuler pour chaque mouvement quelques interprétations claires (sens et ressentis) x Je sais sélectionner, nommer et analyser les éléments qui me semblent les plus pertinents pour justifier ces interprétations x Je sais comment éviter la liste creuse de procédés (non interprétés) x Je sais tisser des liens entre mes remarques pour éviter la juxtaposition qui fait perdre le sens de mon propos x Je sais formuler des transitions claires x Je sais conclure efficacement x Je sais contrôler mon temps (10 mn maximum ? 8 minimum) x Je sais corriger mon expression (correction de la langue, maladresses et familiarités) x Je sais moduler mon débit de parole x Je sais moduler le volume de ma parole x Je sais rester en contact visuel avec mon interlocuteur et me détacher de mes notes x Je sais me montrer convaincue(e) et enthousiaste x Je sais montrer que je maîtrise ce dont je parle (quitte à supprimer les relevés anecdotiques que j?ai du mal à expliquer) x Je m?entraîne de temps en temps en temps réel et à voix haute 20 mai