Leçon sur les classes et fonctions

LES CLASSES GRAMMATICALES : NATURES

I/ 5 classes grammaticales variables en genre et en nombre

1- Les noms

Désignent un être, une chose, une idée.

« le courage » « le pain » « l’homme »

2- Les pronoms :

Personnels

Possessifs

Démonstratifs

Indéfinis

Relatifs

Interrogatifs

Peut être remplacé par un nom

Je, tu, il nous, vous…

Le mien, le nôtre…

Cela, celui-ci…

Certain, quelqu’un…

Qui, que, quoi, dont...

Qui, que, quoi…

« Je mange »

« C’est le mien »

« Je veux celui-ci »

« Certains mentent »

« La fille qui vient »

« Qui est là ?»

3- Les déterminants :

Démonstratifs

Possessifs

Articles définis

Articles indéfinis

Articles partitifs (devant noms non comptables)

indéfinis

Se placent juste devant le nom.

Ce, cette, cet, ces…

Mon, ma, mes…

Le, la, les

Un, une, des…

Du, de, des…

Certain, chaque, quelque, tout…

« Cet homme là »

« Votre livre »

« La belle maison »

« Une voiture bleue »

« Du courage »

« Du lait »

« chaque élève »

4- Les adjectifs qualificatifs :

S’accordent avec un nom dans un GN.

Après un verbe attributif (d’état)

« Une belle femme »

« Elle est belle »

5- Le verbe 

Exprime une action

Exprime un état (vbs attributifs)

« Elle s’approche »

« Elle semble calme »

LES CLASSES GRAMMATICALES    - SUITE-

II/ LES MOTS INVARIABLES

L’adverbe :

-Désigne la manière

-Exprime l’intensité 

-Exprime la comparaison

-Exprime le temps

-Exprime le lieu

-[-ment]

-Très, si, fort, tellement…

-Plus, moins, aussi

-Déjà, soudain, bientôt, là…

-Au-dessus, dedans…

« Dignement, habilement »

« Il est très/si fort »

« Il est plus/moins/aussi/ beau que toi »

« déjà/soudain, il part »

« Elle est au-dessus /devant »

Les Prépositions :

-Introduit un complément circonstanciel

-Introduit Un COI

-Introduit un cpt du nom

-Sur, dans, dessus…

-à, de

-de

« Il est [sur la fenêtre] »

« Elle parle [à Pierre] »

« Le livre [de Marie] »

Les conjonctions de subordination :

-Introduit une proposition subordonnée complétive

-Introduit une prop sub interrogative indirecte

-Introduit une prop sub circonstancielle :

·        Temps

·        But

·        Concession

·        Conséquence

·        D’hypothèse

·        Comparaison

·        Cause

-Que

-Si, où, comment…

Quand, lorsque…

Pour que, afin que…

Quoique, bien que…

Pour que, si bien que…

Si

Comme, ainsi que

Parce que, puisque…

« Elle dit qu’elle mange »

« Il demande si elle vient »

« Elle demande où elle va »

« Il joue quand il est va bien »

« Je travaille pour qu’il réussisse »

« Quoiqu’il dise, il ment »

« il cherche le trésor si bien qu’il le trouvera »

« Si je gagne au loto, je pars »

« Il est comme il est»

« Je pars parce que je suis malade »

Les conjonctions de coordination

Mais, ou, et, donc, or, ni, car

« Pierre et Paul »

Les propositions subordonnées

-conjonctives

-relatives

-circonstancielles

-interrogatives indirectes

« Elle dit qu’elle est triste »

« La fille qui pleure… »

« Il rit quand il veut »

« elle demande où il va » 

LES FONCTIONS

I/ PAR RAPPORT AU VERBE : Le verbe est en gras

Sujet : « Pierre / il lit » ; parfois le sujet peut être inversé « veux-tu du pain ? » (qui ?)

Attribut du sujet : « Julie est belle » « Ce livre est le mien » ; Après « être » et les verbes d’état : paraître, sembler, demeurer, être considérer comme, avoir l’air…

COD : « Je veux un gâteau » « J’achète celui-ci » « Je le veux » (quoi ?)

·        COI : « Il parle à Paul/ à lui » « Il lui parle » ; Après préposition (à qui ? à quoi)

COS : « Il parle d’argent à Pierre/à lui » ; Introduit par une préposition et derrière un COI  « d’argent ».

Complément d’agent : « Le livre est lu par ma mère/ par elle » ; Introduit par la préposition « PAR » dans une phrase passive.

II/ PAR RAPPORT AU NOM : Le nom est en gras

Epithète : « les fleurs rouges sont sur la table » ; l’adjectif qualificatif épithète est placé à coté du nom sur lequel il porte et avec lequel il s’accorde en genre et en nombre.

Complément du nom : « le livre de ma mère » « un jardin d’enfants » ; complète le nom à l’aide d’une préposition (à, de, en, sans, avec…).

Complément de l’antécédent pour les propositions relatives adjectives : «Le garçon [qui pleure] entre en classe » ; la proposition relative complète l’antécédent « le garçon ».

Apposition : « la jeune femme,  mince silhouette, passe devant moi » ; Située entre deux virgules, La jeune femme = mince silhouette. (même identité).

III/ PAR RAPPORT A LA PHRASE (souvent déplaçable)

Les compléments circonstanciels : « Il joue quand il est va bien » (CCT)

Leçon de grammaire sur les classes et les fonctions

Le rôle – identité – groupes de mots – variables – invariables - Autour de la phrase – autour du nom – autour du verbe

La classe grammaticale d’un mot indique ……………… de ce mot, sa nature. Le dictionnaire précise la classe de chaque mot.

Il existe trois groupes de classe :

1-Les mots ……………….. (5) : verbes, noms, adjectifs, déterminants, pronoms.

2-Les mots …………………… (5) : adverbes, prépositions, conjonctions de subordination, conjonctions de coordination, les interjections.

3-Les ……………………… (4) : Proposition subordonnées, groupe nominal, groupe adjectival, groupe infinitif.

Chaque mot a aussi une fonction grammaticale. La fonction, c’est ………………… que joue ce mot dans la phrase.

Il existe trois groupes de fonction :

1-Les fonctions …………………… (6) : Sujet, COD, COI, COS, cpt d’agent, attribut.

2-Les fonctions …………………… (4) : Epithète, complément du nom, apposition, cpt de l’antécédent.

3-Les fonctions …………………….. …. (1) : Les compléments circonstanciels.