Éducation développement croissance économique et sociale

EDUCATION DÉVELOPPEMENT CROISSANCE ECONOMIQUE et SOCIALE L’éducation apparait comme fondamentale pour le développement d’un pays, il suffit de comparer les revenus par habitant et le niveau d’éducation de différents pays pour s’en rendre compte. C’est ce que je propose de montrer dans un premier temps dans cette rédaction pour ensuite proposer une réflexion sur les différents besoins d’enseignements en fonction du degré de développement économique des pays. Une analyse simple nous montrera que la croissance durable d’un pays doit être accompagnée d’un système d’éducation adaptée. Je ne prétends pas ici apporter des éléments de solutions aux récents évènements de grève des enseignants pour ce qui concerne le système d’éducation de la France, sinon penser que le sujet est bien d’actualité et qu’un système d’éducation est un souci pour une nation et qu’il doit être en constante évolution, on parleras un thème plutôt général avec des comparations internationales. Développement et éducation. Pays développés et pays en voie de développement. Le graphique établit par l’Unesco nous montre suivant la Classification Internationale Type de l’Education en 2004, quels étaient les niveaux d’éducation dans les différents pays retenus. Nous observons que la proportion de diplômés parmi les jeunes ayant l’âge officiel d’obtenir un diplôme est d’environ un tiers en Europe centrale et de l’Est, ainsi qu’en Amérique du Nord et en Europe occidentale (33% et 29%, respectivement).Cette proportion est nettement supérieure à la moyenne régionale des pays d’Amérique Latine, avec 12% et des pays de l’Afrique subsaharienne, avec un pourcentage inférieur à 5%. Les pays d’Asie du Sud et Pacifique se situent à un niveau régional de 9%. Par ailleurs si nous observons la carte de répartition du PIB par habitant dans le monde (en 2001) nous observons que les pays ayant un Produit Intérieur Brut/Hab parmi les plus élevés se situent dans les régions Etats Unis et Europe Occidental (plus de 51,200 Usd/an/hab), suivi de l’Europe Central et occidental (plus de 25,600 Usd), puis les pays d’Amerique et Asie avec plus de 6,400 Usd, loin derrière suivent les pays d’Afrique et l’Inde.   Países por PIB nominal per capita em 2001.[1]   > $102.400   $51.200 – $102.399   $25.600 – $51.199   $12.800 – $25.599   $6.400 – $12.799   $3.200 – $6.399   $1.600 – $3.199   $800 – $1.599   $400 - $799   < $400   unavailable PIB Monde 2001- Source: Banque mondiale et FM Par cette observation, nous constatons que les pays les moins favorisés économiquement sont les pays où l’éducation, ici nous avons pris l’exemple de l’éducation supérieure, est le moins développée. Croissance durable et éducation. Différentes études et rapports reconnaissent que l’éducation et la formation sont des facteurs clés de développement et de croissance, je cite entre autres «Education and Economic Growth de Philip Stevens and Martin Weale, National Institute of Economic and Social Research, 2003«, «Éducation et croissance Rapport Philippe Aghion et Élie Cohen, documentation francaise, 2004«. L’éducation doit être adaptée au type de pays où elle s’applique et en fonction des besoins de chacun. C’est ainsi que pour les pays les plus avancés, pays où la technologie est déjà bien développée – la référence est le pays américain-, l’éducation devra être plus orientée vers l’innovation, la créativité et la recherche. L’enseignement supérieur sera donc privilégié. Pour les pays qui possèdent moins de technologie et qui s’éloignent des niveaux de développement des pays les plus avancés, concentreront leurs efforts d’investissement sur l’enseignement secondaire et primaire. Dans les pays en voie de développement les choix politiques doivent être soigneusement analysés. C’est ainsi que l’accent excessif mis par certains pays d’Amérique latine comme le Brésil ou le Mexique sur l’éducation supérieure et la recherche de pointe au détriment de l’éducation primaire et secondaire a pu nuire à la croissance de ces pays et explique peut-être dans une certaine mesure pourquoi ces pays ont connu une croissance moins forte que les pays d’Asie du sud-est où l’organisation de l’éducation s’est faite sur des principes beaucoup moins élitistes. Il convient de rappeler ici que l’éducation transforme la façon dont se comporte une société et favorise le développement soutenu d’un pays. La famille en est souvent le promoteur. C’en ainsi qu’en Turquie par exemple les familles qui ont accès à l’éducation, principalement dans le sud de du pays, ont en moyenne 1,4 enfants par famille, et dans la partie la moins éduquée, et la moins développée, les familles sont composée de 5,1 enfants en moyenne. Les familles moins nombreuses peuvent investir davantage dans l’éducation de leurs enfants et dans leur santé. L’article “ The role of education in economic development: a theoretical perspective de Ilhan Ozturk 2001'', est très révélateur sur ce sujet. De la même manière l’éducation a une influence décisive sur la productivité dans l’industrie, sur les revenus des ménages, sur l’intégration de chacun, individu et pays, au mouvement de globalisation que nous vivons actuellement. Simplement pour illustrer au niveau d’un pays, dans ce cas les Etats Unis, les revenus et les chances de trouver un travail seront bien différents suivant le niveau d’éducation d’un individu : Une personne possédant un diplôme universitaire gagnera 3 fois plus qu’une personne avec une éducation minimum, et aura 4 fois plus de chance de trouver un emploi. Education et Investissement public. En observant les données de L’Unesco des dépenses publiques consacrés à l’éducation nous pouvons nous rendre compte quels sont les pays qui ont décidé de miser sur le développement durable de leur pays, ceux qui cherchent un développement accéléré et ceux ne donne pas priorité à l’éducation. Les Etats Unis dépensent 15% de leur budget public pour l’éducation, la France n’y consacre que 12% . Dans les pays en voie de développement, le Maroc, la Tunisie y consacre 24 et 20% respectivement, La Malaisie 27%. En Amérique Latine nous rencontrons beaucoup de disparités, Le Mexique avec 25 %, la Colombie avec 11% et le Chili avec 18%. Chaque pays avec sa politique en matière d’éducation décidera de son avenir.   3.2 Conclusion   L'Education agit comme un facteur déterminant pour le développement d’un pays. Chaque gouvernement selon ses moyens et sa volonté politique définira la forme et le niveau d’éducation qui lui paraisse la mieux adaptée pour sa population. Cependant nous observons de grande différence du niveau d’éducation entre les différents pays et à l’intérieur d’un pays entre les différentes catégories de population. Une croissance équilibrée et soutenue passe par des efforts indispensables en matière d’éducation. Le niveau d’éducation d’un pays a des répercussions directes sur le niveau de vie des ménages qui le composent, et dans le système de globalisation dans lequel nous vivons actuellement, si un pays n’adapte pas justement ses programmes d'éducation, il pourrait être exclu de la croissance mondiale.