De l’institution des enfants : Montaigne (1533-1592): les Essais (livre I, chapitre 26)

Michel Eyquem de Montaigne est un penseur et philosophe du XVI^ème. En humaniste, il s’intéresse à tout, essaye de comprendre le monde et de se comprendre. Les Essais traitent de divers sujets qui sont souvent polémiques. Une large part de son ?uvre est consacrée à l’éducation. Il préconise la nouvelle éducation, humaniste qu’il oppose avec l’ancienne méthode scolastique.

C’est un extrait d’un traité d’éducation, destinée à Diane de Foix pour éduquer au mieux son enfant. Montaigne donne de nombreux conseils et souligne les erreurs à éviter.

I° L’ancienne éducation révolte Montaigne :

1. enseignement figé : 

- critique du maître : autoritaire, supérieur aux élèves (« régenter »), pas de dialogue

- critique le collège : le maître enseigne à tous de la même façon, pas de suivi personnalisé. L’enseignement ne permet pas de développer les capacités de chaque élève.

- bourrage de crâne : élèves doivent apprendre tout par c?ur.

Ex : oie gavée (L1) : « verserait dans un entonnoir »

- pas de réflexion, pas de liberté d’opinion

1. implication de l’auteur : 

- verbes de volonté, impératif

- propositions anaphoriques conjonctives et subjonctives à valeur de conseils

- s’oppose à la scolastique et à la théologie : « je ne veux pas que... »

- lui-même a été au collège où il s’ennuyait énormément

II° Montaigne jette les bases de la nouvelle éducation

1. Les buts et objectifs de la nouvelle éducation : 

- l’éducation permet de faire mûrir l’élève.

- objectif pour l’élève : pouvoir devenir individuel intellectuellement, ne pas toujours compter sur quelqu’un pour attendre de prendre une décision...

- éducation fondée sur la liberté d’expression : dialogue avec le maître, qui lui présente divers avis. A l’élève de choisir. (éventail d’idées...)

Ex : viande digérée dans l’estomac

- éducation permet de s’ouvrir au monde, de s’intégrer dans la vie sociale, d’analyser les situations auxquelles l’élève devra faire face

- humaniste : fait référence à l’Antiquité : éducation primordiale pour toutes les civilisations.

1. la tâche du précepteur est exigeante : diverses qualités (analyse, psychologie...) requises

- doit être patient, altruiste et perspicace : écouter les problèmes de son élève, ses opinions...

La formation du jugement est un but difficile à atteindre. C’est pourquoi le maître doit être omniprésent pour pouvoir toujours aider son élève