Séance 3. Point II. La multiplicité des facteurs d’inégalités dans la réussite scolaire.
Publié le 23/03/2024
Extrait du document
«
Séance 3.
Point II.
La multiplicité des facteurs d’inégalités dans la réussite scolaire.
A.
Les stratégies
familiales accentuent-elles les inégalités scolaires ? (2 heures)
Objectifs : comprendre que le rôle du capital culturel et des investissements familiaux dans la
construction des trajectoires individuelles de formation créent des inégalités dans la réussite scolaire
Document 9 : le rôle du capital culturel familial dans la réussite scolaire
Diapositive 1 :
Diapositive 2 :
Diapositive 3
Diapositive 4 :
Diapositive 5 :
Questions
1.
2.
3.
4.
Définir la notion « capital culturel » selon Pierre Bourdieu.
Qui est Pierre Bourdieu ?
Quels sont les éléments qui traduisent le niveau de capital culturel parental dans cet extrait ?
Quels éléments du capital culturel parental se transmettent « sans intention ni effort » ?
Montrez que certains éléments du capital culturel nécessitent un investissement parental
pour être transmis aux enfants ? Qu’est-ce qu’un investissement familial ?
5.
Comment le capital culturel est une source importante d’inégalités entre les familles ?
6.
Pourquoi ne faut-il pas sous-estimer le capital économique ni le capital social ?
Document 11 : Les choix stratégiques d’orientation
« Pour analyser les choix scolaires, Raymond Boudon formule un modèle de comportement […].
L’orientation serait choisie au terme d’un calcul de type coût/avantage, intégrant un certain nombre de
paramètres : quels sont les avantages et les désavantages présents et futurs (d’ordre financier ou
psychologique, probabilité de mobilité sociale) de tel choix scolaire, quels....
»
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