sommaire tome 1 De ....

sommaire tome 1 De .... évoluer dans l'eau à NATATION poursuivre les activités de la natation CYCLE 1 Les programmes de l'école Les compétences de l'élève Utiliser en réponse aux sollicitations du milieu, un répertoire aussi large que possible d'actions élémentaires : entrer dans l'eau, s'immerger, se déplacer. Oser réaliser, en sécurité, des actions dans un environnement inhabituel et aménagé. Les activités - Exploration d'un milieu inhabituel - Action globale à base de locomotion : évoluer dans l'eau - Prise de repères dans un espace inhabituel - Dépassement de soi en mesurant les risques et en modulant son énergie A la fin du cycle 1 (grande section), dans un milieu aménagé, sécurisant, les élèves : - sont familiarisés au milieu aquatique - sont capables de réorganiser leurs systèmes sensoriels et sensitifs pour s'orienter dans le milieu aquatique - sont capable de : - s'immerger en petite profondeur avec ou sans matériel - commencer de contrôler leur respiration - entrer dans l'eau en moyenne ou en grande profondeur avec l'aide de matériel - découvrir et explorer des moyens pour s'équilibrer et se déplacer en petite et moyenne profondeur. SAVOIRS A CONSTRUIRE Que doit apprendre l'élève ? Habiletés motrices : - accepter de perdre momentanément les appuis plantaires - immerger la face, souffler l'air par la bouche, le nez, la gorge - immerger la tête en gardant les yeux ouverts, en ayant la bouche ouverte (apnée) - entrer dans l'eau en glissant, en se laissant tomber, en sautant avec une aide - se déplacer le plus rapidement possible en position debout, de l'eau jusqu'à la poitrine - se déplacer à la surface de l'eau en utilisant du petit matériel, en mobilisant les membres supérieurs et/ou inférieurs - s'allonger à la surface de l'eau, s'équilibrer en position statique - s'allonger à la surface de l'eau, s'équilibrer sur des déplacements variés, seul, avec du matériel, avec aide Attitudes et motivation : - connaître et appliquer les règlements de sécurité et d'hygiène en dehors et dans les bassins - éprouver de nouvelles sensations motrices et les accepter - contrôler ses émotions, vaincre "sa peur" - faire preuve d'une certaine autonomie pour investir l'espace aquatique - faire preuve d'une volonté de progresser dans la pratique - accepter de faire confiance à l'autre Méthodes : - prendre des informations visuelles sensations motrices - construire progressivement l'espace aquatique (sur, sous, autour) - prendre en compte l'effet de son action sur l'eau, avec ou sans aide ou matériel, pour atteindre un but, pour répondre à une consigne - organiser sa motricité en fonction du déplacement souhaité - coder collectivement les différentes actions réalisées pour produire un référentiel classe - hiérarchiser par rapport à la difficulté d'exécution et/ou la prise de risque, les différentes actions réalisées - faire une analyse critique de ses actions Notions et connaissances : - notions spatiales: dans, hors, sous, sur - notions temporelles: avant, après, pendant, en même temps - ...