Psychologie

« Etude sur la conformité : Asch (1955) élabore un test simple Laquelle de ces 3 lignes de comparaison est identique à la ligne de référence a,b ou c ? 2 situations expérimentales 1- Vous êtes seul avec l’expérimentateur. 2- Vous et deux compères : chaque participants énonce sa réponse  2 compères donnent la réponse B Résultat : · Situation 1 = seul  99% de bonnes réponses (soit réponse a) · Situation 2 = groupe  37% à répondre avec erreur (soit réponse b) · Vous savez que b = réponse fausse et pourtant … · Vous êtes « tiraillés » entre les réponses de la majorités (8/3) et l’évidence du dessin Existence d’un conflit cognitif Effet Asch : o Changement d’opinion d’un individu o Désigné comme cible de l’influence qui va dans le sens o Des opinions affichées par plusieurs autres personnes constituant une source d’influence · Même si les opinions affichées par la source sont visiblement erronées !!!! 2eme cas : Soumission à l’autorité Obéissance à l’autorité : étude de Stanley Milgram (1974).

Soumission des individus a la pression sociale (respect des ordres, de la loi…) Question : « Comment les individus répondent – ils a des ordres illégaux ? » Reprise le 16 mars 2010 : France 2 « le jeu de la mort ou le pouvoir de la télévision » Expérience les plus célèbre de l’histoire de la psychologie sociale réalise une expérience sur « l’effet de la punition sur la mémoire » · On tire au sort les sujets volontaires et on leur attribue soit le rôle de : -élève : trucage : l’élève est toujours un compère -enseignant moniteur L’élève : · Conduit dans une pièce spéciale · Attaché sur sa chaise · Relié à un appareil envoyant des chocs électriques (15-60 volts chocs légers) L’enseignant : · Faire apprendre à l’élève une liste d’association de mots : ciel bleu, jour frais, vent violent, citron jaune · Tester le rappel de cette liste de mot : bleu  ciel · Si erreur = punition · Répondre aux ordres obligatoires de l’expérimentateur L’élève est un compère : il se plaint, hurle « sortez-moi de là, je refuse de continuer,…) à 330 volts il se tait.

L’expérimentateur oblige l’enseignant à continuer « s’il vous plait continuez, l’expérience exige que vous continuez !! » 1 er refus : c’est absolument essentiel que vous continuiez… 2 e refus : …. 3 e refus : …. Résultats :. »