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Publié le 07/03/2016

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Travaux personnels encadrés TPE Fiche synth�se personnelle Fiche synth�se individuelle Moïse SAM FIDALY 1�re ESManoa RAHARIMANANA 1�re ES 2015-2016 Th�me : L’argent Sujet : Les jeux d’argent Problématique : Quelles sont les conséquences de la ferveur autour des jeux d’argent à Madagascar et à Maurice ? I) Le parcours suivi : A) Le choix du groupe : Lors de la premi�re séance des TPE, je ne savais pas trop avec qui me mettre. Mon camarade Manoa, est venu me voir en me disant qu’il portait un grand intérêt pour le th�me de l’argent. Je me suis dit que c’était une bonne idée de travailler avec une personne qui s’y connaît déjà pas mal sur les jeux d’argent. Effectivement, le P�re de Manoa joue parfois et il fut logique que nous nous mettions ensemble. Manoa, qui est tr�s à l’aise à l’oral, et qui peut énormément aider dans nos recherche avec son sens de la curiosité et son aptitude à poser les bonnes questions, et moi qui suis bon en informatique, pouvions donc former une belle équipe. B) Pourquoi ce th&egra...

« jeux d’argent prennent une grande place avec les combats de coq, les courses hippiques (PMU) et les casinos, entre autres.

Nous voulions entrer dans le détail de ces jeux d’argent et voir comment les joueurs ont développé une telle passion pour les jeux et comment s’organisent ces jeux.

A Maurice, depuis quelques années, l’industrie des jeux de hasard est devenue très importante, les Mauriciens sont de très gros joueurs et nous voulions également nous intéresser au développement des jeux à Maurice, île sœur de l’Océan Indien. E) Choix de la production finale : Comme production finale, nous avons opté pour un film.

Ce choix n’a pas été difficile car à Madagascar, les acteurs et les joueurs sont nombreux, nous nous sommes donc dits qu’il serait facile de les rencontrer ainsi que leur poser quelques questions en les filmant.

Et comme je l’ai dit précédemment, je suis bon en informatique, nous n’avions donc pas de problèmes pour faire un montage « son et vidéo ». 2) La démarche adoptée : A) La collecte d’informations : Cependant, à l’inverse de ce que nous pensions , nos informations n’ont pas été faciles à trouver car sur internet, il y a peu d’articles sur les jeux à Madagascar.

Mais heureusement, les acteurs et joueurs sont nombreux, nous avons donc pu les rencontrer sur le terrain et obtenir de nombreuses informations. Par contre, en ce qui concerne Maurice, la collecte d’informations était plus simple, nous avions beaucoup d’informations sur internet et nous avons pu croiser nos sources.

Et Manoa, étant un adepte des courses de chevaux, avait déjà quelques connaissances sur les courses hippiques à Maurice. B) Les résultats obtenues : Nos recherches ont abouti à de bons résultats.

Nous avions tout ce qu’il nous fallait pour faire un plan détaillé et pour avoir une idée de la construction de la production finale.

Nous voulions avoir une réponse à notre problématique.

Au final, nous en sommes venus au fait que la ferveur à Madagascar et à Maurice est énormément forte car les gens sont joueurs, ils dépensent pour tenter leur chance, cela ne finit toujours pas de la bonne façon.

En effet, les gens deviennent très rapidement dépendants et risquent de perdre tout ce qu’ils ont pour pouvoir jouer. C) Evolution personnelle : Les TPE ont été un grand apprentissage pour moi.

Avant, je n’étais pas du tout à l’aise à l’oral, et grâce à cette épreuve, je me sens mieux et plus dynamique à l’oral.

Ce fut une grande aventure de six mois, durant lesquels nous avons travaillés en binôme. L’esprit d’équipe a été également important car cela a forgé notre amitié.. »

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