Lorsque l’on vient d'en rire, on devrait en pleurer. Lorsque l’on vient d'en rire, on devrait en pleurer. => Le...

« Lorsque l’on vient d'en rire, on devrait en pleurer. Lorsque l’on vient d'en rire, on devrait en pleurer. => Le rire permet-il de représenter des sujets graves et sérieux ? I- « Corriger les mœurs par le rire » La comédie est un moment que choisit un spectateur pour se détendre, de s’amuser et sourire et même de rire mais qui peut aussi le faire réfléchir. A- Un moment de détente • L’histoire met en scène des personnages du quotidien (bourgeois…) qui ont des soucis du quotidien (mariage, dote, argent…) : ressemblent + aux spectateurs. • Éléments récurrents (rassurants) : l’homme est souvent bête, alcoolique, rustre, ridicule. La femme est souvent rusée, revêche et avare, avec un amant ou au contraire trop belle pour son mari.

On retrouve des personnages traditionnels comme Arlequin avec son bâton et sa bouteille, le valet fourbe, le mari qui porte les cornes… • La pièce se finit bien : mariage final, les personnages désagréables sont punis, les gentils se marient. Ex : L’École des femmes, à la fin, arrivée miraculeuse du père d’Agnès + mariage et Arnolphe écarté. • Les personnages méchants ou grotesques sont les perdants. Ex : Arnolphe de l’École des femmes.

Il est si ridicule et mauvais que c’est un plaisir d’imaginer qu’Agnès l’a ou va le tromper. => le spectateur sort content du spectacle. B- La fonction critique du rire Au XVII siècle, Molière est le roi des comédies et cependant, il est profondément e moraliste dans l’âme.

Ainsi, il ne va pas écrire ses pièces uniquement pour faire rire.

Il voulait faire « rire les honnêtes gens » mais il ne divertissait pas que pour divertir.

Par ses comédies, il dénonce le ridicule d’une société. • Se moque des Précieuses, ces femmes dont Madeleine de Scudéry qui réfléchissaient et même philosophaient dans les Précieuses ridicules ou les Femmes savantes. • Critique des défauts des hommes et par exemple, l’aveuglement d’Orgon qui doit attendre de voir son cher ami caresser sa femme pour comprendre que ce dernier n’est pas le saint qu’il prétend être.

Cf.

Tartuffe. • dénonce certaines catégories de gens, comme les médecins.

Diafoirus : parle le latin, se contredit, mauvais médecin, hypocrite et intéressé.

Cf.

dans l’œuvre de Molière, nombreuses attaques contre le corps médical. C- Molière moraliste • Molière : écrivait ses comédies afin de faire prendre conscience au spectateur de ses défauts.

Il mettait donc en scène nos travers afin que nous en prenions conscience et que nous y remédions. • L’Avare : dans son esprit, le spectateur qui voit Harpagon et son argent, son « cher ami » prend conscience du défaut de l’avare, réalise qu’il est lui-même avare et donc décide de ne plus l’être. • Molière veut corriger les vices des hommes par le rire. => La comédie n’est plus un petit genre populaire et uniquement drôle => castigat ridendo mores.

Molière a mis en pratique les fameux docere et placere (plaire et instruire) de l’époque classique. ∆) La comédie permet au dramaturge de corriger les mœurs de son spectateur en lui proposant un spectacle divertissant.

Cependant, la comédie peut également porter un regard critique sur la société (et donc, les mœurs en général, qu’elle peut dénoncer) : II- La comédie porteuse de messages critiques A- Le rire, vecteur des idéologies, permet de dénoncer les injustices sociales. • Marcelline et la question des femmes.

Le monologue de Figaro qui pose le problème des privilèges de la naissance : « Par le sort de la naissance, l'un est roi, l'autre est berger, le hasard fit leur distance, l'esprit seul peut tout changer ». NB : n’oubliez pas que Beaumarchais a écrit cela avant la Révolution. • Ex : Giraudoux, Pleins Pouvoirs, essai ardu, dans lequel il exprimait.... »