Devoir de Philosophie

Le football I- Présentation Définition Cette tâche appartient à la famille des activités des sports collectifs.

Publié le 05/04/2015

Extrait du document

football
Le football I- Présentation Définition Cette tâche appartient à la famille des activités des sports collectifs. Les sports collectifs peuvent se définir comme des activités d'affrontement entre 2 équipes sur un espace défini par la médiation d'un objet, un ballon, ou non avec le projet commun d'obtenir un résultat, gagner, et ceci en respectant un code. En ce qui concerne le football : Domaine d'actions: Les actions de cette activité sont des actions de coopération et d'opposition dans le but de développer des stratégies dans un contexte d'actions collectives. Le football est un sport collectif de démarquage et de circulation de la balle. Enjeux éducatifs: Les principales finalités éducatives sont d'agir collectivement (solidarité), réfléchir aux différentes possibilités (responsabilité), prendre des risques dans un contexte fluctuant (sécurité), préserver son intégrité physique (santé) et réaliser des actions de plus en plus efficaces (autonomie). - se construire, par la relation à l'autre, des pouvoirs et des savoirs nouveaux développer les capacités de perception, d'anticipation et de décision et une intelligence tactique 1 - reconnaître et utiliser la règle développer des qualités physiques et psychologiques Ressources mobilisées: Cette activité mobilise et développe essentiellement des ressources : ? ? ? bio-informationnelles : pouvoirs perceptifs et décisionnels, anticiper, choix d'actions et stratégies. psycho-socio-affectives : maîtrise des rapports à soi et/ou aux autres, assumer des rôles sociaux différents. cognitives : formalisation des acti...
football

« 2 - reconnaître et utiliser la règle - développer des qualités physiques et psychologiques Ressources mobilisées: Cette activité mobilise et développe essentiellement des ressources :  bio-informationnelles : pouvoirs perceptifs et décisionnels, anticiper, choix d'actions et stratégies.  psycho-socio-affectives : maîtrise des rapports à soi et/ou aux autres, assumer des rôles sociaux différents.  cognitives : formalisation des actions, enchaînement d'actions efficaces, régulation cognitive des conduites agressives et violentes, élaboration de projets d'actions d'adaptation et d'anticipation Problèmes posés à l’enfant  s’adapter à des règles  reconnaître partenaires et adversaires  agir et réagir au sein d’un groupe constitué  prendre des décisions dans l’action et faire des choix  se construire des habiletés spécifiques II – Les instructions officielles A la lecture de divers documents seul le cycle 3 semble approprié pour mettre en place des activités liées au football.

Les cycles précédents ce seront des jeux de balle tels que : la balle au prisonnier, la balle au but, le béret ballon etc… Familiarisant les élèves aux premiers rudiments afin de maîtriser leurs gestes et respecter les règles de jeu. Objectifs généraux  Développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices  Accès au patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives et artistiques, pratiques sociales de référence  Acquisition de compétences et connaissances utiles pour mieux son corps, le respecter et le garder en forme. Objectifs opérationnels  Coopérer avec des partenaires et s’opposer à des adversaires  Tenir différents rôles  Gérer sa motricité : manipuler avec aisance le ballon, coopérer, s’opposer  Connaître la spécificité du football.. »

↓↓↓ APERÇU DU DOCUMENT ↓↓↓

Liens utiles