Le football I- Présentation Définition Cette tâche appartient à la famille des activités des sports collectifs.
Publié le 05/04/2015
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2
- reconnaître et utiliser la règle
- développer des qualités physiques et psychologiques
Ressources mobilisées:
Cette activité mobilise et développe essentiellement des ressources :
bio-informationnelles : pouvoirs perceptifs et décisionnels, anticiper, choix d'actions et
stratégies.
psycho-socio-affectives : maîtrise des rapports à soi et/ou aux autres, assumer des rôles
sociaux différents.
cognitives : formalisation des actions, enchaînement d'actions efficaces, régulation cognitive
des conduites agressives et violentes, élaboration de projets d'actions d'adaptation et
d'anticipation
Problèmes posés à l’enfant
s’adapter à des règles
reconnaître partenaires et adversaires
agir et réagir au sein d’un groupe constitué
prendre des décisions dans l’action et faire des choix
se construire des habiletés spécifiques
II – Les instructions officielles
A la lecture de divers documents seul le cycle 3 semble approprié pour mettre en place des activités
liées au football.
Les cycles précédents ce seront des jeux de balle tels que : la balle au prisonnier, la
balle au but, le béret ballon etc… Familiarisant les élèves aux premiers rudiments afin de maîtriser leurs
gestes et respecter les règles de jeu.
Objectifs généraux
Développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices
Accès au patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives et
artistiques, pratiques sociales de référence
Acquisition de compétences et connaissances utiles pour mieux son corps, le respecter et le
garder en forme.
Objectifs opérationnels
Coopérer avec des partenaires et s’opposer à des adversaires
Tenir différents rôles
Gérer sa motricité : manipuler avec aisance le ballon, coopérer, s’opposer
Connaître la spécificité du football..
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