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L'approche historique Synthèse construite par Sylvain sylvain.

Publié le 05/04/2015

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L'approche historique Synthèse construite par Sylvain [email protected] Repères chronologiq - Ancien Régime : le contrôle par l'Eglise 789 Charlemagne instaure des écoles de lecture destinées futurs prêtres et fonctionnaires dst s les évêchés. Moyen âge = création des prem universités où s'inscrivent les élèves qui savent lire et écrire et qui maîtrisent le latin. XVI XVII Jésuites mettent en place un réseau de collèges. Ecole primaire peu dev ds les campagnes mais ds les bourgs clergé + bourgeoisie locale mettent en place écoles gratuites où les élèves st répartis en classes de nivo d'âge et de connaissances. Jusko XVIII école sous tutelle Eglise. Etat se décharge sr clergé pour éduquer. Milieu XVIII fort investissement de l'Etat ds formations professionnelles (école militaire + ponts et chaussées) + remise en question place de l'église. Siècle des lumières prône une éducation « nationale » soustraite à l'influence de l'église. - Révolution et Education Nationale Révolutionnaires veulent ro...

« Fin de la 2de Rep : reprise en main par la bourgeoisie et l’église : vague de défiance et méfiance à l’égard des instits laïcs.

Falloux (181 1-1886) ministre de l’Education publique et des cultes de Louis Nap Bonaparte, fait voter en 18 50 loi portant son nom , dite « loi du parti de l’ordre » = donne à l’église la meilleure part : srveille et contrôle les progr y compris de l’enseignT public.

Loi facilité ouverture écoles pr ivées et supprime pr les instits congréganistes et les sœurs l’obligation du brevet de capacité.

2d Empire : des avancées : 1867 Victor Duruy (1811-1894) fait voter loi renf orçant la gratuité pr les pauvres sans instaurer l’obligation scolaire + organise l’enseignT des jeunes filles : chaq commune d’au moins 500 hab est tenue d’avoir une école de filles.

Nivo des progr de l’école primaire modifié, histoire et géog raphie s’ajoutent aux matières obligatoires.

- La 3éme Rep : jules Ferry et l’école publique gratu ite laïque Après 1789 : émergence d’une école publique sous co ntrôle de l’Etat.

Républicains au pvr en 1870 : lois renforcent libertés individuelles.

Ministre de l’Instruction publiq Jules Ferry (1832- 1893) ve résoudre pb de l’éducation du peuple, souhaite école populaire de la Rep, neutre, obligatoire et gratuite.

En 10 ans fait voter nbrx textes= rend enseignT pri maire obligatoire et gratuit + sécularise enseigneT public en exigeant personnel d’Etat entiè rement laïc + primaire organisé en écoles mater, élémentaires, manuelles , sup ( = aboutisseT de la scolarité des enfts des classes sociales défavorisées ou moyennes).

enseigneT 2dR r este payant ( svt enfts de la bourgeoisie) - XXe la massification de la scolarisation Séparation de l’église et l’etat (1905).

Ecole prim aire organisée + contenus simplifiés.

Après 1ére GM bcp souhaitent scolariser + lgtps ( j uska 14 ans).

Front populaire prolonge scolarité obligatoire jusk a 14 ans.

Gratuité de ttes les classes de l’enseignT 2dR + certificat d’études obligatoire pr pvr continuer ses études ds etbts 2dR.

Classes d’orientation st créées ds 2dR = établir li aison + souple entre 2dR et primaire.

EnseigneT technik est rattaché au ministère de l’Ed Nat.

Après guerre et reconstruction : progr du primaire allégés + bac modifié en 3 séries => distribuer à tous une culture générale indispensabl e à l’épanouisseT de l’homme.

Baby boom => vaste progr de construction des écoles primaires et mater Vé Rep : de 1959 à 1975 : se structure collège uniq ue pr tous.

Scolarité obligatoire juska 16 ans => démocratiser l’enseignT e vue d’une société plus égalitaire.

Collège uniq conduit à 3 types de lycées ( enseignT général, techniq ou prof essionnel).

Fin du XX = explosion scolaire = le nbre d’élève ac cédant au 2dR s’envole.

Ens du sys éducatif forme un réso dt chaq nivo dépend du précé dent.. »

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