La poésie : dossier Grenoble-Lyon Remarques : Quand on affirme quelque chose, faire référence aux exercices du document.
Publié le 05/04/2015
Extrait du document
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Choix des textes :Parfait (suffisamment difficiles).
Organisation spatiale : En prose pour le 1 er, …
Remarque : Ne pas commenter les images SAUF si elles sont en relation avec les I.O.
(relation avec
les arts plastiques par exemple).
Organisation de l’ensemble du chapitre :
SUITE… (cours suivant)
Primauté aux textes (les exercices ne les paralysent pas).
Optique collège : groupement de textes.
Travail d’une méthode par rapport à une autre , c’est à dire qu’un poème fonctionne par rapport à un autre
(différencier, comparer, trouver les similitudes,…).
Lire et comprendre : 3 étapes différentes avec imprégnation (remémoration en fonction d’un nouvel
Eclairage).
Démarche Chantier (voir cours précédents).
Travail de lecture/écriture et oralisation sont liés .
C’est plus un travail sur les homonymes qu’un travail sur le champs sémantique.
La copie d’élève (exercice 6) : pas un travail d’amélioration car elle est bonne ce qui implique de couper les
élans imaginaires.
Il faudrait que le texte proposé soit de moins bonne qualité.
Lire et comprendre 3.2 : le mettre plutôt en question 2 (vision du monde).
Travail sur les homonymes , sur la sémantique et sur les contradictions (les paradoxes).
1 ère partie (Bis) : Corrigé du prof.
Introduction :
4 poèmes écrits par 2 poètes du 20 ème siècle :
R.
Desnos qui est un surréaliste.
F.
Ponge opposant au surréaliste, travaillant sur la matérialité, le signifiant/signifié.
Ouverture sur la poésie contemporaine permettant de réfléchir sur la création et le caractère subversif
de la poésie (réflexions sur des sens inattendus des mots).
Nous sommes donc bien dans une initiation par la lecture aux œuvres littéraires qui doit donc se
construire dans le cadre d’une connivence culturelle et émotive ..
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