La dissertation Méthodologie Selon les instructions officielles, « la dissertation consiste à conduire une ré flexion personnelle et argumentée à...
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«
La dissertation
Méthodologie
Selon les instructions officielles, « la dissertation consiste à conduire une ré
flexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue
du programme de français.
Pour développer son argumentation, le candidat s'ap
puie sur les textes dont il dispose, sur les objets d'étude de la classe de première,
ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle.
»
Lire le corpus
• Que[ que soit le sujet que VOUS décidez de traiter, VOUS disposez d'un cofpus de
:t_e_xte_s qui ont nécessairement un lien entre eux.
Lisez-les très attentivement et
n'oubliez pas d'étudier soigneusement le parafe_X!e (nom de l'auteur, titre, date,
introduction éventuelle, etc.}.
• La dissertation est sans doute le sujet où ces textes pourront immédiatement
être mis à profit.
En effet, ils vousfourniront tJn �rtain nombre.
de pis!e_s~de_ré
flexion, cf'argume:nts ei d'exemples que vous pourrez utiliser dans votre devoir.
Analyser le sujet
• Quand vous abordez un sujet de dissertation, faites-le sans idée préconçue.
Pcisez-vois�raCrr1ént [â quesïlon]or:rr@�e parTej-ujeÎ.
S'il s'agit d'une citation,
mobilisez vos connaissances sur son auteur et sur l'œuvre dont elle est issue.
• Arrêtez-vous sur chaque ter-me du sujet et demandez-vous ce qu'il implique.
Par exemple, la question « Dans quelle mesure...
? ,, n'appelle pas le même type
de réponse que la question« Pourquoi...
?».
Interrogez-vous sur !=e qu'on attend
de votre devoir: s'agit-il deréfuterune thèse ? de fa discuter ?de -lasoufa-nir?
• Dès la lecture -du sujet,~notez aul:frouî[lon [�� idées q-ui vous�ier1nentimrné
diatement à· l'esprit : vous les retravaillerez ensuite et en écarterez sûrement
certaines, mais cette première approche vous permettra de solliciter rapidement
vos ressources.
Construire le plan
• On distingue principalement tfoii typfs de p_lan.
Le plaD Q@!:!ctique confronte
différentes thèses.
Ce plan est nécessaire dans les sujets du type : « Pensez-vous
que...
? » ou « Dans quelle mesure peut-on dire que...
? ».
Le p1anThéma1:iq�ê
organise un raisonnement à l'appui d'une thèse en tentant d'en dégager tous
les aspects de façon cohérente.
C'est le plan attendu pour des....
»
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