Jean de La Fontaine, Fables, Livre X, Fable I, « Les Deux Rats, le Renard et l’Œuf ». 1. Deux...
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«
Jean de La Fontaine, Fables, Livre X, Fable I, « Les Deux Rats, le Renard et
l’Œuf ».
1.
Deux rats cherchaient leur vie; ils trouvèrent un oeuf.
2.
Le dîné suffisait à gens de cette espèce:
3.
Il n'était pas besoin qu'ils trouvassent un boeuf.
4.
Pleins d'appétit et d'allégresse,
5.
Ils allaient de leur œuf manger chacun sa part,
6.
Quand un quidam parut: c'était maître renard.
7.
Rencontre incommode et fâcheuse :
8.
Car comment sauver l'œuf? Le bien empaqueter,
9.
Puis des pieds de devant ensemble le porter,
10.
Ou le rouler, ou le traîner:
11.
C'était chose impossible autant que hasardeuse.
12.
Nécessité l'ingénieuse
13.
Leur fournit une invention.
14.
Comme ils pouvaient gagner leur habitation,
15.
L'écornifleur étant à demi-quart de lieue,
16.
L'un se mit sur le dos, prit l'œuf entre ses bras,
17.
Puis, malgré quelques heurts et quelques mauvais pas,
18.
L'autre le traîna par la queue.
19.
Qu'on m'aille soutenir, après un tel récit,
20.
Que les bêtes n'ont point d'esprit!
21.
Pour moi, si j'en étais le maître,
22.
Je leur en donnerais aussi bien qu'aux enfants.
23.
Ceux-ci pensent-ils pas dès leurs plus jeunes ans?
24.
Quelqu'un peut donc penser ne se pouvant connaître.
25.
Par un exemple tout égal,
26.
J'attribuerais à l'animal,
27.
Non point une raison selon notre manière,
28.
Mais beaucoup plus aussi qu'un aveugle ressort:
29.
Je subtiliserais un morceau de matière,
30.
Que l'on ne pourrait plus concevoir sans effort,
31.
Quintessence d'atome, extrait de la lumière,
32.
Je ne sais quoi plus vif et plus mobile encor
33.
Que le feu; car enfin, si le bois fait la flamme,
34.
La flamme, en s'épurant, peut-elle pas de l'âme
35.
Nous donner quelque idée? et sort-il pas de l'or
36.
Des entrailles du plomb? Je rendrais mon ouvrage
37.
Capable de sentir, juger, rien davantage,
38.
Et juger imparfaitement,
39.
Sans qu'un singe jamais fit le moindre argument.
40.
A l'égard de nous autres hommes,
41.
Je ferais notre lot infiniment plus fort:
42.
Nous aurions un double trésor :
43.
L'un, cette âme pareille en tous tant que nous sommes,
44.
Sages, fous, enfants, idiots,
45.
Hôtes de l'univers, sous le nom d'animaux;
46.
L'autre, encore une autre âme, entre nous et les anges
47.
Commune en un certain degré;
48.
Et ce trésor à part créé
49.
Suivrait parmi les airs les célestes phalanges,
50.
Entrerait dans un point sans en être pressé,
51.
Ne finirait jamais, quoique ayant commencé:
52.
Choses réelles, quoique étranges.
53.
Tant que l'enfance durerait,
54.
Cette fille du ciel en nous ne paraîtrait
55.
Qu'une tendre et faible lumière:
56.
L'organe étant plus fort, la raison percerait
57.
Les ténèbres de la matière,
58.
Qui toujours envelopperait
59.
L'autre âme imparfaite et grossière.
*****
Fable => apologue.
Récit qui comporte une morale.
Comment La Fontaine parvient-il à faire réfléchir son lecteur.
I- Un récit agréable
A- Un texte enfantin
NB : Les fables de La Fontaine ont été écrites pour le Dauphin.
• Histoire d’enfants => Cf.
le récit est centré sur des animaux.
Ex : « Deux rats » ;
« maître renard » ; « singe »…
Animaux qui parlent et qui vivent comme des hommes.
• Personnification de ces animaux.
Ex : « « Deux rats cherchaient leur vie » ; « Le dîné
suffisait à gens de cette espèce »…
• Trame assez simple (racontez son contenu) > les deux rats et leur œuf, l’arrivée de
maître Renard, le stratagème de deux compères et leur réussite.
B- Un poème rythmé
• Fable en vers (59).
Alternance de différents mètres.
Alexandrins / Octosyllabes > Cette
alternance donne un rythme à la fable.
• Diérèses.
Cf.
vers 12 et 13 par exemple.
Diérèse nécessaire pour parvenir à l’octosyllabe.
Cf.
« Nécessité l'ingénieuse » > « ingéni-euse ».
Cf.
« Leur fournit une invention » >
« inventi-on ».
• Poème rimé > alternances des rimes.
Cf.
Rimes suivies du type aa, bb.
Ex : « ouvrage, davantage ; imparfaitement,
argument ».
Cf.
Rimes embrassées, du type ABBA.
Ex : « maître ; enfants, ans ; connaître ».
Cf.
Rimes croisées, du type AB, AB.
Ex : « œuf, espèce, bœuf, allégresse ».
=> Ces rimes et leurs alternances donnent du rythme à la fable.
C- Un récit entraînant
• Fable => récit, raconte une histoire.
Cf.
« tel récit ».
•....
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