Distinguer nombres pairs et nombres impairs Découvrir La mosaïque Matériel : des crayons de couleur.
Publié le 05/04/2015
Extrait du document
Distinguer nombres pairs et nombres impairs Découvrir La mosaïque Matériel : des crayons de couleur. o S'assurer que les élèves savent ce qu'est une mosaïque et vérifier qu'ils ont compris la consigne. Faire remarquer qu'il s'agit de « doubles », notion abordée lors de la séquence NU05, puis laisser les élèves travailler individuellement. o À la fin de l'exercice, faire remarquer que le chiffre des unités d'un « double » est toujours un nombre pair. Objectifs Retenir o Aborder les notions de nombre pair et de nombre impair. Faire lire et compléter collectivement l'aide-mémoire. o Renforcer les notions de dizaine et d'uni...
Liens utiles
- Mathématiques Numération Tu entoures les nombres pairs 25 68 145 132 756 30 95 84 160 58 96 69 387 249 Tu entoures les nombres impairs.
- Reproduire une figure avec du papier calque 2 Découvrir La réserve d'or de Pépito Matériel : Feuilles blanches (format A4), feuilles de papier calque, règles, crayons à papier à mine grasse (type B ou 2B).
- Ordonner les nombres de 0 à 999 Découvrir Dans la bibliothèque Matériel : un livre (le même pour tous).
- Travailler sur les nombres de 0 à 89 Découvrir Les timbres de Martin o Consigne a.
- Ordonner les nombres de 0 à 30 Découvrir Le photographe à l'école Faire décrire la situation.