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Corrigé disponible
Commentez le point de vue du philosophe Alain : « Le thème de tout roman, c'est
le conflit d'un personnage romanesque avec des choses et des hommes qu'il
découvre en perspective à mesure qu'il avance, qu'il connaît d'abord mal, et qu'il
ne comprend jamais tout à fait ».
=> « avance, connaît mal d’abord » : proche du roman d’apprentissage.
Le héros découvre
le monde et les hommes (qu’il apprend à connaître quoique jamais entièrement).
Le thème d’un roman est-il toujours celui d’un personnage qui découvre la société ?
I- Le personnage de roman :
A- Un personnage de son temps
• Le personnage romanesque s'inscrit dans un genre étroitement lié à l'évolution des
sociétés, notamment à leur évolution économique.
=> C'est pourquoi le personnage romanesque est particulièrement fourmillant au XIXème
siècle, au moment où les valeurs d'usage (les valeurs authentiques) deviennent
progressivement des valeurs d'échange.
Il va en effet se définir essentiellement dans ses
rapports avec un groupe, une idéologie, et fournir des attitudes exemplaires.
• Le roman de l'ère romantique (Stendhal avec Julien Sorel, Balzac avec Rastignac par
exemple) met surtout en scène des personnages dont l'idéalisme se heurte au cynisme des
valeurs sociales.
Cf.
Julien Sorel petit paysan qui doit tout apprendre des usages de la
société, d’abord chez les Rênal puis à Paris.
Il est, au début, jeune et innocent VS le monde
qu’il rencontre.
Cf.
les intrigues qui se nouent à Verrières.
.
B- Des caractères non communs
• Les personnages de roman ont souvent de fortes personnalités.
Ce sont des personnages
complexes
•Personnalités hors du commun : Mme de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de
Laclos ; ou Valmont dont le cynisme cache parfois une vraie tendresse.
R : le personnage est aussi doté un physique particulier => Cf.
la beauté sans pareil de la
Princesse de Clèves.
Ex : Félicité Rougon, que l’on retrouve dans de très nombreux romans des RougonMacquart, est caractérisée par son âpreté aux gains, son envie de pouvoir.
L’image de
cette petite femme manipulatrice est très marquante => héroïne.
• Passions absolues : on pense à la passion que voue Des Grieux à Manon Lescaut dans
l’œuvre de Prévost => il se fâche avec son père, part en Amérique avec la jeune femme
qui, pourtant, l’a plusieurs fois trompé.
B- Le type balzacien
• Balzac : « un type [...] est un personnage qui résume en lui-même les traits
caractéristiques de tous ceux qui lui ressemblent plus ou moins, il est le modèle du genre ».
• Sur le plan physique : le personnage est solidement campé dans un corps avec ses traits
caractéristiques,
et
des
détails
particuliers
susceptibles
de
suggérer
des
traits
psychologiques.
Cf.
les personnages de Balzac.
=> À vous de développer cet exemple à l’aide d’un ou deux romans que vous connaissez.
Cf.
la « Vieille fille », « César Birotteau », l’avare chez M.
Grandet.
Cf.
Bianchon qui
représente les médecins, le marquis de Ronquerolles qui représente les impertinents…
C- Un personnage « décalé »
• Dans la 2e moitié du XIXe siècle => le roman cesse de représenter le personnage
« type ».
• Le héros décalé devient l'objet d'une entreprise de dérision : Cf.
Flaubert et Madame
Bovary ou Bouvard et Pécuchet.
Idem avec les héros de Stendhal (Fabrice Del Dongo ou
Julien Sorel, et même Mathilde) sont élaborés pour être à la fois ridicules et touchants, et,
derrière la moquerie, le roman d'apprentissage revêt toujours un certain caractère
autobiographique – Cf.
les points de rapprochements entre Julien Sorel et Stendhal par
exemple.
Ironie de Stendhal.
Cf.
les pensées de Mathilde qui vient de trouver un bon mot !
• Avec les naturalistes, de nouvelles figures incarnent les valeurs montantes de la
bourgeoisie d'affaires ou du prolétariat (Maupassant, Zola).
∆) Au XIXe siècle, le personnage de roman, cristallisant des postulations typiques
de l'individu dans la société marchande, devient un mythe => un personnage capable de
signifier une attitude, une aspiration représentatives d'un groupe tout entier à un moment
de son histoire.
II- Le roman d’apprentissage : le personnage jeune est plongé dans « le
monde » :
A- Les romans d’apprentissage
• Le roman ne raconte pas d’histoires banales, elles doivent sortir de l’ordinaire.
Cf.
la vie de Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir de Stendhal.
• Ex : Le héros, jeune homme souvent plein de grâces (Cf.
Julien Sorel assimilé à une
« jeune fille déguisée »), est à la conquête de la capitale (héroïsme) => paysan (Julien
Sorel ou Duroy de Bel Ami) ou aristocrate ruiné (Cf.
Rastignac), il est désireux d’échapper
à son milieu et est près à tout pour arriver.
Ambition et réussite.
Traits de caractères
qu’apprécie le lecteur : vit à travers son personnage, l’admire lecteur s’évade à travers les
aventures rocambolesque du héros qu’il admire…
• Le jeune héros plutôt naïf apprend à connaître le monde et la vie.
B- Le début de l’amour
=> le jeune héros découvre les grands événements de l'existence (la mort, l'amour, la
haine, l'altérité, pour prendre quelques exemples).
Ex : dans L'Éducation sentimentale, le jeune Frédéric connaît les premiers émois de l'amour
: et réfléchissant sur les sentiments qu'il porte pour Mme Arnoux, Frédéric se construit une
idée de l'existence.
Le roman d'apprentissage est un roman qui décrit la maturation du
héros.
Il part naïf, crédule et traverse des obstacles ou épreuves, afin de mûrir et d'en tirer
une leçon.
NB : les jeunes personnages sont au début du roman amoureux, passionnés.
Souvent à la
fin, ils sont devenus résignés, voire cynique (ils n’ont plus l’innocent amour des premières
pages voué à la première femme aimée).
C- Les débuts dans le monde et un changement de conception du monde
• Le héros réfléchit sur ses expériences et en tire des conclusions sur le sens de la vie.
Ses
déceptions donnent lieu à des considérations complexes et approfondies de la part du
narrateur => Cf.
Balzac, Illusions perdues.
• L’auteur peut puiser dans son vécu lorsqu’il raconte les aventures de son héros.
Cf.
Jules
Vallès et sa trilogie L'Enfant, Le Bachelier et L'Insurgé => fait le récit à la première
personne des expériences de jeunesse de Jacques Vingtras (NB : Jacques Vingtras JV idem
Jules Valès JV).
À travers ces....
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