Consignes de passation Organisation o Séparer les tables, demander aux enfants de préparer un ou deux crayons bien taillés Avoir soi-même une bonne gomme.
Publié le 05/04/2015
Extrait du document
«
Evaluation de l’Apprenti Lecteur - Circonscription de Dordogne Nord - o Voici des images de Charlotte.
Il y a 2 images qui ne vont pas avec l’histoire.
Barrez-les.
o Maintenant, regardez les images qui restent.
Cherchez celle qui raconte le début de
l’histoire, et écrivez le numéro 1 sur cette image.
(modèle du 1 au tableau)
o Enfin cherchez l’image qui raconte la fin de l’histoire, et vous mettez un gros point sur
cette image.
Attention, ne tournez pas la page !
1.b : Charlotte peint.
o Je vais vous raconter une deuxième histoire de Charlotte.
Ecoutez bien, je vous poserai
aussi des questions.
o A lire 2 fois aussi.
o Que s’est-il passé à la fin ?
o Tournez la page, regardez les images qui sont en haut de la page.
o Cherchez l’image qui raconte la fin de cette histoire, et mettez une petite X sous cette
image.
o Vous vous rappelez de ce qu’elle voulait peindre ?
o Regardez en bas de la page, entourez les dessins que Charlotte aurait voulu peindre.
Attention, ne tournez pas la page ! Regardez-moi..
2.
Code grapho-phonétique
2.a : Mémorisation d’un mot.
o Montrer le mot CAROTTE (voir annexes)
o Regardez bien ce mot.
C’est le mot CAROTTE.
Regardez-le bien, après il sera caché.
Il
faudra se rappeler de ce mot.
Il faudra le garder en mémoire.
o Cacher l’étiquette.
Aujourd’hui, Charlotte a décidé de faire de la peinture.
Elle prépare tout
son matériel : des pinceaux, des couleurs, et son chevalet.
Elle veut faire un joli tableau avec un paysage qui fait rêver.
Charlotte commence à peindre : un peu de vert pour l’herbe de la prairie,
du bleu et du blanc pour la rivière, du rouge et du rose pour les fleurs …
Elle voudrait peindre un paysage de printemps avec beaucoup d’arbres, de
fleurs, d’oiseaux et de papillons.
Charlotte veut tellement bien faire, qu’elle peint à toute vitesse.
Elle
commence alors à s’énerver parce que sa peinture ne ressemble pas au paysage
qu’elle a dans la tête.
Alors elle corrige, rajoute d’autres couleurs, barbouille
son dessin, et à la fin….
»
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