ACTIVITES GYMNIQUES INTRODUCTION Activité de référence: Cette tâche appartient à la famille des activités gymniques.

«  au cyle 1 car les actions sont élémentaires : se déplacer, tourner, se renverser, voler, sauter, s'équilibrer, franchir, l'enfant doit réaliser les actions en sécurité et avec originalité.  au cycle 2 car les actions sont complexes et enchainées : se renverser, rebondir, voler, tourner, agir vers l'arrière, franchir, l'enfant doit utiliser des appuis et des suspensions manuels et il doit dominer ses appréhension et déterminer les risques.  au cycle 3 car les actions sont combinées, production individuelle d'un enchainement de figures gymniques sur un ou plusieurs appareils, l'enfant doit maîtriser les risques et avoir acquis une certaine aisance corporelle. Les objectifs  moteurs : - s'équilibrer, se balancer, tourner, se renverser, voler, franchir, coordonner et combiner des actions - perdre les repères habituels et en construire de nouveaux. - se déséquilibrer et être capable de se rééquilibrer. - enchainements d'opérations, de règles et de conditions à respecter pour obtenir les effets voulus.  relationnels : - contrôler ses émotions, prendre des risques en étant capable de les maîtriser. - agir en préservant son intégrité physique : santé. - accepter des rôles sociaux différents, passer à tour de rôle.  cognitifs : - formuler des règles d'action efficaces : activité de production technique. - fixer des principes d'action. - analyser les résultats de l'action. - produire des évolutions originales, esthétiques, difficiles et maîtrisées. - réaliser avec de plus en plus d'efficacité le projet : activité de production technique. Place du jeu dans la progression REPONSE A LA QUESTION POSEE  donner une hypothèse sur ce que les enfants savent ou ne savent pas faire en justaifiant son choix,  trouver une remédiation (par rapport à l'hypothèse),  définir la nouvelle activité: o le but pour l'élève, o le dispositif matériel et humain, o les critères de réalisation, de réussite, o les objectifs.  préciser le rôle, l'activité du professeur lors de l'activité CONCLUSION L'école doit transmette la culture des activités physiques et sportives :  connaissance de la diversité des activités,  compréhension des règlements et des principes de fonctionnement,. »