Allemand citoyenneté et monde virtuelle

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Die Eltern freuen sich auf ein gemeinsames Frühstück.

Die beiden Söhne und deren Cousine beschäftigen sich mit ihren Smartphones.

Seit sie neun Jahre alt sind, besitzen sie eigene Geräte.

Man hat so ‘n bisschen Kontrollverlust.

[Ein] latent schlechtes Gewissen, wenn man irgendetwas zulässt, hab‘ ich schon. Wenn ich mir denke: Oh Gott, oh Gott, nachher guckt er da was ganz Fürchterliches, was überhaupt nicht für (für, für, für) ihn gedacht ist.

Für Oscar, Matilda und Gustav sind Smartphones das wichtigste Medium.

Und Messengerdienste wie WhatsApp sind die häufigsten Anwendungen: 70 Prozent der deutschen Kinder kommunizieren so am liebsten mit ihren Freunden.

50 Prozent nutzen Spiele-Apps oder soziale Netzwerke wie Instagram.

Wer kein Smartphone hat, kann nicht mitreden.

Weil es viele hatten und ich halt beeindruckt war, was man damit alles machen kann.

Wir haben auch ‘n Klassen-Chat, und da wird halt viel drin geschrieben, obwohl es auch nervig ist, weil nachts geht’s halt durchgehend.

Und da muss man halt auch auf Flugmodus schalten, aber, ja, das benutze ich am häufigsten.

Für den Neun- und die Zwölfjährigen gilt nur eine eiserne Regel: Beim Essen bleiben die Smartphones außen vor.

Darüber hinaus gibt es keine festen Vereinbarungen. Jeden Tag wird neu verhandelt, wie lange sie digitale Medien nutzen dürfen.

Da geht‘s mir auch drum, dass man Alternativen anbietet und vorlebt, dass man rausgeht und was unternimmt.

Das heißt, die haben noch andere Interessen und Vorstellungen, was man so mit seiner Zeit machen kann.

Und wenn sie dann nach ‘nem langen Tag draußen oder nach [dem] Fußballtraining oder so was, abends so ‘n bisschen kontemplieren mit dem (mit dem) Handy in der Hand, finde ich das auch okay.

Eine häufige Sorge der Eltern: Die Kinder würden Konzentrationsstörungen bekommen, wenn sie zu lange digitale Angebote nutzen.

Sarah Lange kennt die Bedenken.

Sie berät Eltern und Lehrer zum Thema Medienkonsum von Kindern.

Ihre Beobachtung: Smartphones können auch hilfreich sein.

Das sieht man häufig, wenn man Projekte mit Kindern und Jugendlichen durchführt, dass Medien da große Ziele, große Erfolge verbuchen können, wenn zum Beispiel Kinder, die Aufmerksamkeitsschwäche haben, sich dann tatsächlich mal auf etwas konzentrieren in dem Projekt.

Familie Geyer hat keine Jugendschutz- Software auf ihrem Computer aktiviert – weder bei Spielen noch beim Surfen.

Die Kinder sollen eigenständig den sinnvollen Umgang mit InternetInhalten lernen.

Wichtig ist, hinterher darüber zu sprechen und Grenzen gemeinsam zu setzen: Dazu raten auch Experten.

Das ist ganz wichtig, dass in Familien ein gutes Verhältnis herrscht, wo man mit Problemen, mit Ängsten, mit Sorgen aufeinander zugehen kann.

Und dafür ist es ganz wichtig, Kinder und Jugendliche zu verstehen und sie auch in ihrer Mediennutzung zu verstehen. Das fällt vielen Eltern nicht leicht.

Für Kinder und Jugendliche verschwimmen Offline- und OnlineWelten.

Wie beim Spiel „Pokémon Go“.

Bei Spielen, Chats und Apps sind sie ihren Eltern oft voraus.

Allerdings: Manche Anwendungen nutzt inzwischen die gesamte Familie wie selbstverständlich: Hallo.

Hallo Oscar, hier ist Mama.

Wo seid ihr denn? So ist es heute viel einfacher, in Kontakt zu bleiben: dank der Smartphones.

Das ist halt die Kulturtechnik.

Wenn man da nicht Bescheid weiß und damit umgehen kann und da flink ist, weil die Eltern bildungsbürgerlicherweise einen die ganze Zeit nur gezwungen haben, Bücher zu lesen, dann kann‘s auch schwierig werden, wenn man später mal einen Job finden will, oder.

Und deswegen finde ich Verhindern irgendwie Blödsinn, aber man muss das so ein bisschen bewusst begleiten und gucken, dass das nicht aus ‘m Ruder läuft.

Digitale Medien haben die Familien erobert. Un samedi matin tout à fait normal chez la famille Geyer à Berlin.

Les parents se réjouissent de prendre un petit-déjeuner ensemble.

Les deux fils et leur cousine s'occupent de leurs smartphones. Depuis qu'ils ont neuf ans, ils possèdent leurs propres appareils.

On a un peu perdu le contrôle.

J'ai [une] mauvaise conscience latente quand on laisse faire quelque chose.

Quand je me dis : Oh mon Dieu, oh mon Dieu, il va regarder quelque chose d'horrible qui n'est pas du tout destiné à (pour, pour, pour) lui.

Pour Oscar, Matilda et Gustav, les smartphones sont le média le plus important.

Et les services de messagerie comme WhatsApp sont les applications les plus courantes : 70 pour cent des enfants allemands préfèrent communiquer ainsi avec leurs amis.

50 pour cent utilisent des applications de jeux ou des réseaux sociaux comme Instagram.

Ceux qui n'ont pas de smartphone n'ont pas voix au chapitre.

Parce que beaucoup l'avaient et que j'étais impressionné par tout ce qu'on pouvait faire avec.

Nous avons aussi un chat en classe, et on y écrit beaucoup, même si c'est aussi énervant parce que La nuit, c'est sans arrêt.

Et là, il faut aussi passer en mode avion, mais oui, c'est ce que j'utilise le plus souvent.

Pour les enfants de neuf et douze ans, il n'y a qu'une règle d'or : les smartphones ne sont pas utilisés pendant les repas.

En dehors de cela, il n'y a pas d'accord fixe. Chaque jour, la durée d'utilisation des médias numériques est renégociée.

Pour moi, il s'agit aussi de proposer des alternatives et de montrer l'exemple, de sortir et d'entreprendre quelque chose.

Cela signifie qu'ils ont encore d'autres intérêts et idées sur ce que l'on peut faire de son temps.

Et s'ils contemplent un peu le soir après une longue journée dehors ou après un entraînement de football ou quelque chose comme ça, avec leur téléphone portable à la main, je trouve cela aussi acceptable. Une inquiétude fréquente des parents : les enfants auraient des problèmes de concentration s'ils utilisent trop longtemps les offres numériques.

Sarah Lange connaît ces préoccupations.

Elle conseille les parents et les enseignants sur la consommation médiatique des enfants.

Son observation : les smartphones peuvent aussi être utiles.

C'est ce que l'on constate souvent lorsque l'on mène des projets avec des enfants et des adolescents : les médias peuvent enregistrer de grands objectifs, de grands succès, lorsque, par exemple, des enfants qui ont des difficultés d'attention se concentrent sur quelque chose.

ont des troubles de l'attention, se concentrent effectivement sur quelque chose dans le cadre du projet.

La famille Geyer n'a pas activé de logiciel de contrôle parental sur son ordinateur - ni pour les jeux, ni pour la navigation.

Les enfants doivent apprendre de manière autonome à utiliser intelligemment les contenus d'Internet.

Il est important d'en parler ensuite et de fixer des limites ensemble : C'est ce que conseillent également les experts.

Il est très important qu'il y ait une bonne relation au sein des familles, où l'on peut aborder les problèmes, les peurs et les soucis.

Et pour cela, il est très important de comprendre les enfants et les adolescents et de les comprendre dans leur utilisation des médias.

Ce n'est pas facile pour de nombreux parents. Pour les enfants et les adolescents, les mondes hors ligne et en ligne se confondent.

Comme dans le jeu "Pokémon Go".

En matière de.... »