Catégorie : Pédagogie
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APPRENDRE A LIRE : MÉTHODE ET SUPPORTS (CRPE)
Lecture / Ecriture · textes tirés d albums · écrits sociaux (projets menés en classe) : invitations, prospectu s, affiches, recettes · textes écrits par le maître à partir des récits de vie des enfants · textes écrits par les enfants eux-mêmes Des manuels conçus pour linteractivité : · des ouvrages comportant très tôt des écrits de types divers · des livres de lélève imitant la présentation dun album, tout en présentant des textes spécialement conçus pour lapprentis...
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L'EUROPE DES ABBAYES ET DES CATHÉDRALES
Le Moyen-Âge II. QUELLE EST LA PLACE DU CLERGÉ DANS LA SOCIÉTÉ MÉDIÉVALE ? 1. Au Moyen-Âge, lEglise es tutrice de lOccident La société laïque est sous le contrôle du clergé, q ui surveille la société chrétienne à laquelle il impose des normes quil considère comme dictées par Dieu. Le pouvoir de lEglise dans la société a été particulièrement renforcé par le pape Grégoire VII (1072/1085) et sa réforme grégorienne par laquelle il renforce...
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FONCTIONS DE RELATION ET FONCTIONS SENSORIELLES (CRPE)
Fonctions de relation IV. LAUDITION Le son est une vibration transmise par lair. Les ondes sonores agissent sur les différentes parties de loreille qui entrent successivement en vibration. La partie visible de loreille est le pavillon qui concentre les sons à la manière dun entonnoir. Les sons sont ensuite transmis par le conduit auditif. Cet ensemble forme l oreille externe. Le conduit auditif possède des poils et sécrète une mati...
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LES ACTIVITÉS DE SPORTS COLLECTIFS (CRPE)
OBJECTIFS moteurs : - prendre des risques calculés dans un contexte fluct uant : sécurité - enchaînements dopérations, de règles et de conditi ons à respecter pour obtenir les effets voulus relationnels : - se prendre en charge, sorganiser, agir collectivem ent, coopérer : solidarité - choisir, décider et réfléchir ensemble : responsabi lité - agir en préservant son intégrité physique et celle des autres : santé cognitifs : - choisir, décide...
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FONCTIONS DE NUTRITION (CRPE)
Fonctions de nutrition Les boissons (eau et jus de fruits) apportent leau indispensable aux êtres vivants. Certains aliments, comme le lait, qui comportent gl ucides, protides et lipides sont dit complets. Les aliments simples sont constitués dune des 3 catégories daliments organiques (huile). Les aliments composés sont constitués de 2 ou 3 catégories daliments sim ples (farine, uf). Les aliments complets comprennent toutes les catégories (lait). On distingue ainsi :...
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LES ACTIVITÉS DE JEUX COLLECTIFS (CRPE)
LES PROBLÈMES ESSENTIELS Problèmes essentiels que vont rencontrer les élèves confrontés à ce genre dactivités : conserver lengin malgré les tentatives de récupér ation des adversaires le faire progresser vers le camp adverse (ou le si en selon les jeux) tout en assurant la protection de son propre camp se trouver, ou mettre un partenaire, en situation favorable de marque malgré lopposition des adversaires passer le plus rapidement possible dun rôle à un a...
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LE STATUT DU LECTEUR (CRPE)
Les « stagneurs » Ils nachèvent pas les livres quils commencent. Il s ne sont pas concernés par la lecture. Ils se procurent des livres surtout chez eux. Ils ont des comptes à régler avec lobligation de lire et leurs références sont scolaires. Ils ne se rappellent pas leur démarrage en lecture. au départ, quand on apprend à lire ils essaient de lire mais ils donnent lillusion = 50 % des élèves de CM2 (alors que « stagneur » es t un stage...
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LES ÊTRES VIVANTS DANS LEUR MILIEU
Les êtres vivants dans leur milieu Tout finit avec les décomposeurs ou plutôt tout recommence A la mort de tous ces producteurs, la matière organ ique est décomposée par des micro-organismes qui utilisent à leur profit les restes de tous les êtres vivants. Rejetant du CO 2, ils minéralisent à leur tour le carbone et ne laissent, quand le carbone or ganique est complètement utilisé, que des sels minéraux que les végétaux pourront puiser d...
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LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
Exemple : le fait de mettre autant de billes dans 2 vases différents : lenfant pense quil y a plus de billes dans le vase le plus haut. Pré-opératoire = stade des préoccupations perceptives . Lenfant est victime de ses illusions optiques. 7 ans 12 ans : le stade des opérations concrètes Lenfant atteint la réversibilité. Exemple : lenfant saura quil y a autant de billes dans l es 2 vases. Lenfant est moins sensible à ce quil voit quà la l...
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LES APPRENTISSAGES MOTEURS (CRPE)
Définition (Reuchlin) : il y a apprentissage lorsquun organisme, placé plusieurs fois dans la même situation modifie sa conduite de façon systématique et durable. Définition (Fleishman) : lapprentissage est le processus neurologique in terne supposé intervenir à chaque fois que se manifeste dans les performances un changement qui nest dû ni à la croissance ni à la fatigue. II. DES APPRENTISSAGES MOTEURS : QUEST-CE QUE CES T ? QUAPPREND-ON ? Chri...
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LES ACTIVITÉS DE MOTRICITÉ DE L'ÉCOLE MATERNELLE
⇒ motricité simple Entre ces 2 actions, lélève sarrête et revient à un équilibre postural ⇒ motricité juxtaposée Pas darrêt. Rééquilibration. Si déséquilibre, pas dynamique ⇒ motricité enchaînée La fin de 1 correspond au début de B par anticipation et déséquilibre dynamique volontaire Remarque : cette modélisation est tout à fait appropriée po ur...
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LE PERSONNAGE (CRPE)
Exemple : HARRY POTTER plusieurs genres : - conte - roman psychologique de nombreuses références : - contes - légendes celtes - mythologie - Bible Son nom : Potter (potier) Ses qualités : doué de pouvoirs magiques (ces pouvoirs revêtent des formes tirées des contes populaires. Exemple : sorcière ). Potter évolue dans un monde rempli de Moldus (ceux qui ne sont pas doués de magie) Identification du personnage : Harry possède un sig...
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LA ROMANISATION DE LA GAULE (CRPE)
LAntiquité III. LA ROMANISATION PAR LE CULTE IMPÉRIAL Le culte impérial, organisé partout en lhonneur de s empereurs morts ou vivants, forge la sentiment dappartenir à une même culture. Maison Carrée de Nîmes, Arc de triomphe dOrange = témoignages de la reconnaissance des habitants de lEmpire envers lempereur et sa famille. Le culte impérial est organisé par des collèges de prêtres, les « flamines » (devenir flamine = le couronnement dune ca...
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LES ACTIVITÉS GYMNIQUES A L'ÉCOLE PRIMAIRE (CRPE)
Pour la gymnastique, les connaissances à acquérir renvoient aux grandes catégories suivantes : le gainage et louverture / fermeture des ceinture s lutilisation du train supérieur comme train porte ur, locomoteur et propulseur le guidage du mouvement par le placement de la têt e et du regard le passage du déséquilibre dynamique à léquilibre stratégique et inverse le passage dune succession dactions à un enchaîn ement dactions lorganisation et la présentation dun...
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LA LECTURE EN RÉSEAU (CRPE)
3) Le réseau architextuel (ou générique) Ce réseau regroupe plusieurs textes appartenant au même genre mais présentant chacun des particularités de telle sorte que puissent être dég agées des constantes et des variantes. Exemple : roman policier, roman daventures, roman de form ation, conte fantastique, conte merveilleux 4) Le réseau transgénérique Il sagit ici détudier les éléments constitutifs du récit (dialogue, mode de constructio...
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LA SOCIETE FRANCAISE DE L'APRES-GUERRE
Le XX ème siècle II. LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE A CONNU DE PROFONDS BOULEVERSEMENTS DE SES CONDITIONS DE VIE 1. Plus de 75 % de la population est désormais urba ine Lexode rural a dépeuplé les campagnes françaises a u profit des villes, en particulier les villes moyennes et petites. Mais le développement urbain nest pas toujours trè s bien maîtrisé : construction de grandes ensembles dans les 1960s qui deviennent des concen trations de populat...
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LA SOCIÉTÉ EN FRANCE DANS LA SECONDE MOITIÉ DU XXème
SIÈCLE
Le XX ème siècle 3. La fin des campagnes Dans les 1960s, la mécanisation de lagriculture, la modernisation des outils de lindustrie, la robotisation et la tertiarisation entraînent des tr ansformation radicales dans les conditions de trava il et des avancées sociales importantes (déclin de la pay sannerie marqué par la baisse de leffectif de la population agricole depuis 1945). La modernisation de lagriculture Dès 1960, sous linfluence du March...
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LES EVENEMENTS DE LA Vème RÉPUBLIQUE (CRPE)
Le XX ème siècle réformes politiques (abaissement de la majorité à 18 ans), réformes portant sur les murs (légalisation de lavortement loi Veil, simplification de la procédure de divorce). A partir de 1974, la France est touchée par la crise économique mondiale . La progression du chômage explique l impopularité croissante du président et la victoire de la gauche aux élections de 1981. Les années Mitterrand (1981 1995) La gauche au pouvoir...
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LES GUERRES AU XXème SIÈCLE (CRPE)
Le XX ème siècle Lidéologie nazie Lidéologie de Hitler est fondée sur la notion de race, lobjectif étant de créer un Etat raciste dominé par la race aryenne, une grande Allemagne (notion « despace vital »). Selon Hitler, lexistence des Juifs est à lorigine de tous les symptômes de déca dence apparus en Allemagne et dans le monde. Rapidement, Hitler entreprend une politique dexclusion des populations juives. Un Etat totalitaire Le totalitarism...
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LES GUERRES AU 20ème SIÈCLE ; LE NAZISME (CRPE)
Le XX ème siècle 1. Une guerre de plus en plus violente Lenlisement du conflit dans les tranchées saccompagne dune industrialisation de la guerre par la multiplication darmes nouvelles, permises par les progrès scientifiques et techniques amorcés au 19 ème mais sources dune violence sans précédent. La dégradation des conditions de vie dans les tranc hées (la boue, les poux, le froid, la faim, la soif, les morts) aggrave la violence physique, psychologiq...