Catégorie : Pédagogie
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Un jeune élève-maître, sorti récemment do l'école normale, vient d'ètre nommé instituteur. Ne pourant se rendre immédiatement à son poste, il écrit au maire de la localité pour le prier d'agréer ses excuses. Il profite de celle circonstance pour lui exprimer tous les bons sentiments dont il est animé dans l'intérêt de l'éducation des enfants qui vont lui être confiés.
teur public de la commune que vous administrez, etje m'empresse de vous en adresser mes sincères et res pectueux remercîments, car je sais toute b part que vous avez prise i la décision qui m'appelle à ces hono rables fonctions. Pour me montrer tout d'abord digne de votre con fiance, monsieur le maire, je me serais immédiate ment rendu à mon poste, si une maladie grave de mon père ne me retenait encore pour quelque temps au prè...
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Un jeune instituteur, appelé pour la première fois à la direction d'une école publique, expose à l'inspecteur de son arrondissement les moyens qu'il veut employer pour rappeler les enfants dans son école, en ce moment abamlonnée. Il devra indiquer les démarches qu'il se propose de faire, d'abord auprès des autorités locales, et ensuite les motifs de persuasion dont il se servira auprès des familles. Il dira, en terminant, quels sont les moyens les plus propres pour faire aimer l'école
RELATIFS A LA TENUE D'UNE ÉCOLE. 37 seul raisonnement. Je m'efforcerai donc d'éveiller et de stimuler dans l'intelligence de mes élèves cette cu riosité innée qui est la source première de la science, quelque élémentaire qu'elle soit. Par la variété que j'introduirai, sinon dans le genre, au moins dans l'ordre de nos études, je parviendrai, je l'espère, à faire reprendre le chemin de l'école à ces jeunes dé serteurs, que l'ennui et le dégoût en o...
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Faites appel à vos souvenirs; et dites quelle influence ont exercée sur vous les élèves de l'école primaire que vous avez fréquentée
1 Jlvelo ppemen t. Quel l{l\C SOit\'unbni'l'aS que ron éprOUVCgt éralemenl it parler de soi-mt~me, je vais essayer d'indique!' que Iles ont t'•t{•, en cc qui concrme mon cni·neti·re, les cousé queuces de mon séjour au milieu de mes petill'S com pagnes de l'école primairr. Il est certain que cc contaet joumalit'I' el presque con- -~~"l,n e~crct~ sur moi une grande influencl'·. infltwiw: parfois bonnr, parfois mamaise; w'·anmoius,...
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Montrer que la profession d'institutrice exige une vocation sérieuse
:164 HECUEIL des déceptions. C'est un art difficile que celui qui con siste à élever des enfants, it leur enseigner les choses les plus élômcntaü·cs : il suppose beaucoup plus de douceur, beaucoup plus de patience que la meilleme mi• re n'en monti·c souvent dans la vic de famille; il suppose également une fermeté calnw qui manque it bien des fem mes, excellentes d'ailleurs, mais souvent trop faibles avec leurs enfants, et enfin une...
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Faites ressortir l'importance de l'éducation de l'organe de la vue, indiquez la marche à suivre et les principaux exercices à pratiquer dans cette partie de l'éducation physique
Sommaire. f. La vue est de tous nos sens le pluR fautif. 2. Les illusions de la perspective sont nécessaires pour nous faire juger de l'éloignement des objets. 3. Il faut réprimer l'impétuosité de la vue par le calme du tou- cher, et acquérir l'expérience des arpenteurs, maçons, etc. 4. Il faut intéresser l'enfant à mesurer. -Exemples. 5. Importance de l'éducation de la vue. 6. Il faut habituer les enfants à juger sans porter réellement la mesure...
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L'enseignement de la grammaire
3. La ~rammaire par la langue et non la langue par la gram maire. 4,. Peu de règles, beaucoup d'exercices. Développement. Les commençants comprennent leur langue ma ternelle; ils la parlent; mais, loin d'en savoir classer les mots, ils ne les distinguent pas même toujours, et encore moins les divers assemblages qu'ils forment avec eux pour rendre leurs diverses pensées. Veut-on répandre du jour sur cette obscure région, afin de pou voir rég...
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Il vaut mieux prévenir le mal que de le faire expier. Appliquez cette maxime à l'éducation
lMveloppement. Quand on s'efl'orc~ de développer l'adresse et la vi gueur des enfants par la gymnastique ct les travaux ma nuels ; quand on travaille à fortifier leur raison, à éclai t·er leur intelligence, il diriger leur imagination vers les belles choses, it affermir leur volonté pour le bien ; quand · on leur fait prendre de bonnes habitudes, avant qu'ils n'entrent dans la vic réelle, que fait-on autt·e chose que de prévenir par...
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De la discipline dans les écoles
soit à l'école, soit en dehors de l'école, d'une manière irréprochable : tout le secret de la discipline est là. On · le voit, la discipline rrpose sm· ces deux principes : l'affection ct le respect; affection et respect des élèves pom· lrm· maîtresse, affection ct respect de la maîtresse pom ses élèves. Les moyens disciplinaires, dont nous avons à parler, n'ont de valeur que comme application de-ces deux prin cipes. CPs moyens,...
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Une jeune maîtresse débute dans une école qui laisse à désirer au double point de vue du travail et de la discipline. Dans une lettre adressée à une amie qui a passé trois ans avec elle à l'école normale, et qui est institutrice dans le même département, elle expose les moyens qu'elle veut employer pour remettre cette école en bon état
Sommaire. 1. Pourquoi l'école de B ... laisse à désirer. Gagner l'affection des élèves. - Fermeté. 2. Moyens employés Bonne organisation rlu travail. -Exac- pour rétablir la ti tude. discipline et les < Eviter toutes les causes
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Quelles conditions doit remplir un livre de lecture à l'usage du cours moyen ? (enfants de 9 à 10 ans)
De'veloppement. Les bons livres de lecture à l'usage dés écoles pri maires, assez rares autrefois, sont aujourd'hui beaucoup plus communs; il :est vrai qu'ils ont une valeur bien iné gale. J'en ai un Ht, sur ma table, qui me paraît remplit• toutes les conditions requises. Ce petit volume de deux cents pages, destiné it êtt•e mis entre les mains d'enfants de neuf it dix ans, est pourvu d'un cartonnage presque ô!égant, solide et p1·opr...
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Pour quelles raisons ceux qui sont chargés d'instruire les enfants leur doivent-ils le plus grand respect ?
ceux Ju maitre envers les rnfauts, d cepl'llÙaul il est bien vrai qu'il doit avoir pom· eux le plus grand respect. Il suffit, pour le comprcndt·e, de se demander ce qu'est l'enfant pour la famille, pour la patl'ie, pour la sociétt'· tout entière, et cc qu'il est par lui-même. Pour la famille, c'est l'espérance. C'est l'orgueil du père, c'est l'objet de toutes les pensées ct de tous les soins de la mère: c'est en lui qur se...
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C'est un devoir pour l'instituteur d'aider au recrutement du personnel enseignant. Quelles conditions de conduite, de caractère, de vocation, un enfant devra-t-il présenter pour que vous jugiez convenable de le préparer à l'examen du brevet élémentaire ou d'admission à l'école normale ?
240 RECUEIL Sommaire. i. C'est un devoir pour ~Intérêt à la propagation de l'instruc l'instituteur d'aider au ti on. recrutement du per- Reconnaissance l'Etat. sonnel ••• , •••• ,...... envers .•.••.. Le maitre qui l'a pré l paré. l . Bonne, régulière. 2. Conditions que doit Conduite Amour du travail. remplir un enfant des- Caractère doux, égal. tiné à entrer dans . Physiques. l'enseignement...... Aptitudes lntellectuel.lea. Vocation. 3. Il...
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Montrez que l'instituteur peut et doit faire tourner tous les enseignements au profit de l'éducation morale
r 2U RECUEIL Faire des hommes instruits, c'est beaucoup; faire des hommes vertueux, de bons citoyens, c'est infiniment plus. L'instruction en elle-même est un excellent moyen d'arriver à ce but; c'est ainsi que l'étude de la langue française, de l'histoire et des sciences, élève l'esprit en l'éclail'ant, et le rend plus apte à concevoir et à vou-' loir le bien. L'éducation physique elle-même exerce une grande influence sur l'âme. C'est pour ce...
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Un instituteur de vos amis vient de quitter l'enseignement pour suivre la carrière de l'industrie. Vous lui faites connaître les motifs qui vous attachent à vos fonctions et qui vous déterminent à ne pas suivre son exemple
DE COMPOSITIONS FRANÇAISES 251 fait prendre cette détermination sont des plus hono rables, puisque, ap1·ès quinze ans d'excellents services, abandonnant vos droits à la retraite, vous résignez vos fonctions dans la crainte de ne pouvoir vous en acquit ter avec le même succès que par le passé, à cause de la maladie de larynx dont vous souffrez depuis longtemps. Pour moi, j'ai, au contraire, bien des motifs qui m'at tachent à mes fonctions. Le premier...
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Liberté, Egalité, Fraternité. - Expliquer cette devise aux enfants d'une école primaire.
r 270 RECUEIL l'épaisseur de la pièce.- IJieu protège la France.- Ces paroles; que vous venez de lire mérite nil d'attirer notre attention ; elles renferment une prière adressée à Dieu pour notre beau pays de France. Mais retournez com plètement la pièce et lisez :-Liberté, Egalité, Fratel· nüé. -Très bien. Vous savez tous, mes enfants, que ces trois mots constituent la devise de la République française, de la France. - Chaque pays a...
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Vous êtes instituteur et vous avez remarqué chez vos élèves du cours supérieur une tendance à la moquerie. Prenez occasion de cette remarque pour leur donner une leçon, en montrant à votre classe la nécessité de l'indulgence réciproque à l'école, comme dans la vie.
contraire ; car dans la même classe il a montré autant et peut-être plus d'esprit que vous. Et cependant, quand vous agissez ainsi, c'est comme si vous disiez que vous êtes plus savant et plus intelligent que lui; ce qui me semble .montrer de votre part beaucoup d'orgueil. J'admets encore que votre condisciple soit moins intel ligent que vous. Eh l voudriez-vous vous moquer d'un enfant parce qu'il serait pauvre, parce qu'il seraitJaid ou diffor...
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Un instituteur a fait faire à ses élèves une promenade instructive. Il écrit à un de ses amis, instituteur comme lui, et lui raconte cette promenade. Il lui explique, en outre, le but qu'il s'est proposé, et le parti qu'il a tiré de cette excursion pour l'instruction des enfants qui l'accompagnaient
Développement. Mon cher Henri, Je veux te raconter une promenade que j'ai faite jeudi dernier, en compagnie de mes plus grands élèves. Pour eux, cette promenade était la récompense de huit jours de travail; pour moi, ce devait être une corvée. Du moins, je le pensais ainsi, quoique par le fait il n'en ait rien été. En ce qui regarde les élèves; je n'ai -qtl:'à me· louer d'avoir trouvé un moyen aussi puisse.,..( de les encourager : depu...
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Que faut-il penser de l'emploi des punitions corporelles dans l'éducation.
3. Ce·qui doit les faire pros crire absolument .••••••••• 4. Conclusion. ~ Le rêgJement. Maitre Le maitre se dégradë. · Mauvais exemple. · . ·l Elles abaissent l'en - Enfant fant. · . Elles sont inefficaces. Développement. Par punitions corporelles ou maiérz"elles, il faut enten dre les châtiments qui, au lieu de s'adresser à l'âme de l'enfant, qui est seule coupable, s'adressent au corps, à la matière; tels sont les coups, les positions gên...
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DÉFINITION ET HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE (CRPE)
3) Quelle est la compétence de lenfant - lecteur ? Compétences linguistiques : on sadresse à des enfants, des jeunes lecteurs ⇒ capacité à déchiffrer (importance du rôle du médiateur pour les très jeun es enfants qui ne savent pas lire). pas de lexique spécialisé (car nest pas dans la c apacité de lenfant) pas de structure syntaxique complexe ou trop longu e ; pas de métaphore Compétences cognitives : certains mondes restent inconnus de lenfant Exemple : le...
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LA LÉGISLATION DE L'EPS (CRPE)
III. LA SÉCURITÉ Note de service du 09/03/94 : les conditions matérielles : - les équipements : le PE est obligé de vérifier les installations e t notamment les équipements mobiles ( exemple : panneau de basket, buts de foot, hand, hockey ) - lorganisation des lieux : le PE est responsable de la mise en conformité d es lieux (le PE doit prévoir les éventuelles maladresses des élèves) ( exemple : pour la lutte, il faut des tapis ) - la surveillance dans l...