Catégorie : Pédagogie
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Pratique de différenciation et hétérogénéité didactique - réfléxions en physqiue-chimie
Pratique de différenciation et hétérogénéité didactique M1 Physique-Chimie Sujet: À quelles conditions est-il pédagogiquement bénéfique d’adopter une démarche de différenciation dans la classe en général, et pour votre discipline en particulier ? La différenciation est le fait d’adapter les pratiques pédagogiques aux difficultés et à l’hétérogénéité que présente toute classe. Chaque élève est différent car sa construction cognitive et en tant qu’individu se sont fait selon un proces...
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Bel-Ami, Etude de texte n°2, chapitre 2
Bel-Ami, Etude de texte n°2, chapitre 2 CORRECTION « Il montait lentement les marches, le cœur battant (…) Puis, tendant la main vers le timbre, il sonna. » (Pages 32 à 34, relisez les premiers paragraphes du chapitre.) 1. Premier paragraphe de l’extrait. Montrez comment le narrateur ménage le suspense de cette scène. 2. Relevez le champ lexical des sentiments dans ce premier paragraphe. Quelle progression remarquez-vous ? 3. Dites-en quoi l’attitude de Duroy devant le miroir s’apparent...
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La construction de la personnalité
Construction de la personnalité ۞La personnalité résulte d'un conflit perpétuel entre la recherche de satisfaction et la fuite des punitions ou de la culpabilité. Pulsions biologiques /// recherche du plaisir /// contraintes sociales principe de plaisir => principe de réalité
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Sujet de pédagogie générale
Sujet 1: L'école face aux crises morales que connait la société, doit être résiliente pour continuer à jouer son rôle. En vous appuyant sur cinq idées, expliquez ces propos et tirez-en cinq implications pédagogiques I- INTRODUCTION 1- idée générale: école et société 2- idée particulière: rôle de l'école dans la société 3- problème posé: l'obligation pour l'école de résister aux crises morales 4- appel du sujet 5- annonce du plan: * explication * implications pédagogiques II- DÉVELOPPE...
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séquence fle poser des questions
Public : A1, adolescents Séquence de 8 séances Objectif général En début d’année, apprendre à se connaître et à faire connaissance au sein du groupe Se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant -par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et répondre au même type de questions Compréhension orale : - comprendre des mots familiers des expressions très courantes (identité, lieu et date de naissance, âge, co...
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SUJET : peut-on justifier les violences et les déviances en milieu scolaire ?
DEVOIR D’EPISTEMOLOGIE DES SCIENCES DE L’EDUCATION SUJET : peut-on justifier les violences et les déviances en milieu scolaire ? Les violences et déviances en milieux scolaire sont un problème d’actualité et mondial qui semblent avoir suscité un intérêt marquant au sein de la société ; et dont les conséquences sont préjudiciables non seulement aux enfants mais aussi à l’ensemble de la société ; Les enfants subissent des violences et des humiliations au sein du milieu scolaire, chose...
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L'école et l'éducation entre réforme et utopie
entrent peu à peu dans les écoles établies. Il est désormais possible de corriger l'image d'une société exclusivement orientée vers la rentabilité et d'un cours uniquement fondé sur l'intellect et non sur l'émotion. Il en ressort plus de compréhension pour les besoins des enfants et des adolescents. L'école Waldorf redécouverte. Les écoles privées n'ont pas le monopole du progrès, mais nombreuses sont celles qui depuis des dizaines d'années pratiquent ce que d'autres célèbrent comme des nouveaut...
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L'ÉDUCATION APPROCHE DU STATUT DE L'ÉDUCATION
« c· est, me répondez-vous, le temps de corriger les mauvaises incli nations de l'homme; c'est dans l'âge de l'enfance, où les peines sont le moins sensibles. qu'il faut les multiplier, pour les épargner dans l'âge de raison ( ... ) Malheureuse prévoyance, qui rend un être actuellement misérable. sur lespoir bien ou mal fondé de le rendre heureux un jour ! » (Émile, édition citée. page 92). • Quelques références à la psychopédagogie mode...
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L'ÉCOLE ET LES CROYANCES
d'opinion dans des groupes en outre désormais minoritaires. « Pour l'ensem ble de la population, elle devient un phénomène culturel» note-t-il. Les prêtres sont moins nombreux (on en ordonnait un millier par an environ au début des années 50, dans les années 70 on en ordonnait plus qu'une centaine, 116 en 1985), et moins visibles (suite à l 'abandon de la soutane). Dès 1943, l'abbé Godin écrit« France, pays de mission ». Suite à ce signal d'alarme ,...
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L'acquisition de notions scientifiques permet-elle aux élèves d'adopter une attitude responsable concernant leur alimentation ?
articuler les deux concepts qui seront développés dans les activités réalisées en classe. Leurs analyses permettront, enfin, de montrer l'importance du travail autourd'un thème, qui permet a priori de satisfaire les exigences de pluridisciplinarité, ou à plus long terme, d'un projet de classe qui permet quant à lui, de faire évoluer saconception de la santé, de se poser des questions, chercher des réponses en utilisant tous les moyens à sa disposition et de communiquer aux autres. 1. CONSTATS.2....
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L'éducation en France, un Système méritocratique ?
De plus, si l'on regarde le cas des immigrés, il est souvent difficile pour eux de parvenir à maîtriser parfaitement la langue. Ce qui les met en difficulté pour la suitede leurs études, s'ils effectuent celles-ci dans un pays étranger. Il peut pourtant s'agir d'étudiants aussi intelligents et volontaires que d'autres, mais ils ont un handicappar rapport à ceux qui font les mêmes études dans leurs langue maternelle. Leurs possibilités d'avenir sont ainsi réduites, alors que l'éducation se doit d...
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L'emprise de la méritocratie scolaire : quelle légitimité ?
l'école (Pierre Bourdieu) alors qu'il existe d'autres causes pour expliqué l'inégalité des chances à l'école comme la thèse de Boudon que j'ai expliqué dans la premièrepartie. On peut expliquer ce choix du fait que Boudon ne prend pas en compte comme critère l'origine social, de plus il vient du courant de l'individualismeméthodologique. En fin je trouve que cet article est trop centré sur l'origine sociale des individus pour expliquer les limites de la méritocratie, elle n'avance pas d'autrearg...
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Une institutrice donne à ses élèves des conseils sur la nécessité de ne jamais désespérer de la Providence. Elle devra appuyer ces conseils sur un récit emprunté à l'Histoire sainte
130 COMPOSITIONS SUR DES SUJETS position que vous soyez placées, et vous pourrez ainsi défier tous les coups du sort et braver tous les caprices de la fortune. Pour vous affermir dans ces bonnes pensées 1 mes enfants, il faut relire souvent et conserver présente à votre mémoire la touchante histoire du vieux Tobie 1 • Ce saint homme, après avoir usé ses forces à donner la sépulture aux morts, et avoir épuisé son patrimoine à faire des...
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Lettre d'un instituteur à l'un de ses anciens élèves pour l'engager à conserver toujours ses sentiments religieux dans le monde
~ -- C011POSITIONS SUR DES SUJETS dont je me suis efforcé de remplir ton cœur. N'oublie pas que dans ton enfance la prière a calmé bien des chagrins et adouci bien des remords. Souviens- toi enfin que la pensée de Dieu doit être pour l'homme, à tous les âges et dans toutes les positions de la vie, la préoccupation incessante de tous les moments. Ne rougis jamais d'êtr~ religieux et vertueux, et n'aie honte que de ne pas remplir to...
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Un maître raconte succinctement à ses élèves les principales circonstances des malheurs et de l'élévation de Joseph, et en déduit les conséquences pratiques qui peuvent les diriger dans la vie.
r I 1 122 COMPOSITtONS SUR DES SUJETS mirable de patience et de résignation! comme il se soumet à sa destinée en servant chez Putiphar! comme il supporte la calomnie et la captivité, attendant tou jours avec confiance le moment où il plaira à Dieu de briser ses fers i Ce moment arrive enfin, et la sagesse, la prudence de Joseph, brillent de tout leur éclat pendant qu'il gouverne l'1tgypte. Et ici, mes enfants, remarquez comment...
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Lettre d'une institutrice pour recommander à l'une de ses anciennes élèves de suivre les cours du soir après sa journée d'apprentissage
lJ'L'\STHUt:TlON :\lOIL\LE ET HELlGIEUSE. 117 réguliers et utiles, vous vous laisserez aller au goût des lectures dangereuses, qui d'abord rempliront tous vos instants de loisir, et bientôt (tant il est difficile de résiter à l'entraînement) finiront par absorber même les moments que vous devez aux soins domestiques. Quels principes puiserez-vous dans de pareils livres? Vous si simple, si pieuse aujourd'hui, vous deviendrez insensiblement ambitieuse...
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Lettre d'un instituteur pour recommander à l'un de ses élèves de suivre les cours du soir, après sa journée d'apprentissage
qu'en effet tu es entré dans ta nouvelle condition; mais je ne t'ai plus revu et j'en ai été affligé, parce que je n'ai pas encore terminé mon œuvre avec toi et que ce qu'il me reste à faire est le plus important, peut-être, et pour ton intelligence et pour ton cœur. Je compte donc te voir encore, et je t'attends le soir à mes cours d'adultes. Tu en as assez appris, mon cher ami, pour savoir j que tu as encore grand besoin d'étudier, non-se...
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Lettre d'un instituteur à un élève qui va entrer en apprentissage, pour lui donner quelques conseils, particulièrement sur le choix de ses amis
112 CO:MPOSITIONS SUR DES SUJETS du cœur, et méditez-les souvent. Un jour vous m'en remercierez, si vous suivez mes recommandations, et vous serez la joie de votre famille, comme vous avez été l'honneur de votre école. Jusqu'ici, mon cher enfant, le devoir vous a été facile; car vos parents et moi nous vous avons toujours guidé dans le droit chemin, et vous n'avez eu qu'à vous laisser diriger. Les récompenses sont venues presque...
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Une institutrice, sur le point de se séparer d'une de ses élèves dans laquelle elle a remarqué un penchant à la médisance, lui fait voir les funestes effets de ce défaut, et l'engage à s'en corriger
108 COMPOSITIONS SUR DE~ SUJETS ront sur votre esprit une impression plus vive et plus durable. Parmi les mauvais penchants d'enfance que j'ai souvent cherché à combattre en vous, il en est un qui m'inquiète, parce qu'il a pris les proportions d'un dé faut et qu'il pourrait vous nuire dans l'estime de ceux que vous rencontrerez dans le monde. La nature de votre esprit vous a toujours portée à voir les personnes et les choses sous le point de vu...
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Observations d'un instituteur à ses élèves sur la jalousie. Il confirmera ses conseils par un récit emprunté à l'écriture sainte
106 COMPOSITIONS SUR DES SUJETS auxquels il doit toute son affection ; puis il les traite avec indifférence; puis il les hait même à son insu et malgré lui. Mais lorsque la haine s'est ainsi glissée dans le cœur, il est bien difficile, pour ne pas dire impossible, de l'en faire sortir. La conscience même de l'injustice du sentiment qu'on porte en soi ne suffit pas pour l'étouffer; les souffrances de ceux qui sont l'ob jet de la jal...