Le trafic d'influence en milieu scolaires dans pour le bonheur des miens

« Étudier l’œuvre intégrale en dix (10) séances Pour le bonheur des miens, Macaire ETTY (Roman) Classe de Terminale Facilitateur didactique de Pour le bonheur des miens, ETTY Macaire.

Éditions VALLESSE Page 1 Sommaire Pages Note aux enseignants ………………………………………...……………………………………………………… Présentation de l’œuvre ………………………………………………………………..…………………………  La structure de l’œuvre ……………………………………………...……………………………….……  Les principaux thèmes ……………………………………………………………………………………………………………………  Les personnages de l’œuvre ……………………………………………..…………………………………  La portée symbolique de l’œuvre ………………………………...……………………………………  L’espace et le temps ………………………………………………………………………………………………  les personnages …………………………………………………………………..………………………………… Organisation de l’étude de l’œuvre ………………………………………………………………..…… Introduction à l’étude de l’œuvre ……………………………………...………………………………… Tableau de l’étude de l’œuvre en dix (10) séances …………..…………………………… Les activités de lecture ……………………………………………………………………….………………………  Lecture méthodique n°1 ………………………………………………………………………………………..  Lecture dirigée n°1 …………………………………………………………………………………………...………  Exposé n°1 ………………………………………………………………………………………………………..  Lecture méthodique n°2 …………………………………………………………………………………………  Lecture dirigée n°2 ………………………………………………………………………………………………….  Exposé n°2 ……………………………………………………………………………………………………….  Lecture méthodique n°3 …………………………………………………………………………………………  Lecture méthodique n°4 ………………………………………………………………………………………… Conclusion à l’étude de l’œuvre …………………………………………………………………………… Activités d’évaluation ……………………………………………………………………………………..……… Pages documentaires ……………………………………………………………………….…………………………. Facilitateur didactique de Pour le bonheur des miens, ETTY Macaire.

Éditions VALLESSE Page 2 Avant-propos L’étude d’une nouvelle œuvre suscite parfois des réticences chez certains enseignants et de l’angoisse chez d’autres.

Ces attitudes assez compréhensibles sont généralement dues à l’absence d’un document d’accompagnement, diversement appelé ‘‘facilitateur didactique’’, ‘‘guide pédagogique’’ ou encore ‘‘pistes de lecture’’ L’œuvre intégrale Pour le bonheur des miens de Macaire ETTY, agréée par le Ministère de l’Éducation Nationale vient rompre la monotonie des titres étudiés depuis plus d’une décennie dans les classes de Terminale. En rédigeant le présent document, nous voulons, certes répondre à de telles attentes. En d’autres termes, cet auxiliaire didactique, quelles qu’en soient la qualité, la richesse et la pertinence, ne dispensera pas le professeur de la nécessaire préparation de ses leçons ; ce qui suppose de sa part, l’appropriation des procédés et stratégies proposées mais l’apport d’une touche personnelle qui donnerait une âme à ses cours. Enfin, nous insistons auprès des collègues pour rappeler que ce document, loin d’être un bréviaire pour eux, donne des informations pouvant leur permettre de ne pas s’égarer dans la préparation des séances d’étude de l’œuvre ou de textes retenus pour leurs qualités littéraires.

Ils devront toujours avoir à l’esprit que cette étude de l’œuvre se fera à partir d’un axe d’étude que les textes choisis devront justifier. Si ce modeste ouvrage parvenait à étancher la soif documentaire des enseignants, nouveaux comme anciens, tout en leur offrant le confort pédagogique auquel ils aspirent, nous aurions atteint les objectifs qui étaient les nôtres quand nous entreprenions sa rédaction. GUEYE Nonka Pierre Encadreur Pédagogique, Coordonnateur National de Français YACOUBOU Oyéniran Encadreur Pédagogique, Coordonnateur National de Français chargé du Premier Cycle Facilitateur didactique de Pour le bonheur des miens, ETTY Macaire.

Éditions VALLESSE Page 3 Contenu général du facilitateur Ce document d’accompagnement s’articulera autour des principaux axes suivants : I.

L’introduction à l’étude de l’œuvre intégrale (1h) Pour éviter de tomber dans les travers d’un cours magistral (hélas fréquent !), cette première heure s’organisera de la façon suivante :  La présentation de l’œuvre ;  La formulation de l’axe d’étude. II.

Les activités de lecture a) La lecture méthodique (4h) Étant l’heure véritable d’exploitation de l’œuvre intégrale, la lecture méthodique occupera la plus grande partie du temps.

Quatre (4) passages sont retenus pour illustrer cette activité. b) La lecture dirigée (2h) La lecture dirigée vise à faire acquérir des compétences de lecture sur des ensembles plus longs.

Elle porte sur des fragments de texte reliés à un fil conducteur à l’intérieur d’une œuvre à l’étude.

Deux lectures dirigées, d’une heure chacune, sont prévues dans le cadre de l’étude de l’œuvre intégrale. c) L’exposé (2h) Deux exposés d’une heure (01) chacun sont prévus dans cette étude de l’œuvre intégrale.

Les thèmes retenus devront permettre d’éclairer un aspect significatif de l’axe d’étude.

Les exposés sont proposés au choix des élèves qui en assureront la présentation devant leurs pairs après un délai minimum de préparation de deux (02) semaines. III.

Conclusion à l’étude de l’œuvre intégrale (1h) Il s’agira de :  Rappeler l’axe d’étude et de montrer comment chaque passage étudié a consisté à l’illustrer ;  Rappeler les thèmes contenus dans l’œuvre ;  Dégager la portée didactique de ce roman. IV.

Activités d’évaluation Cette rubrique comprendra deux (2) parties.

La première, ‘‘Contrôle de lecture’’, cherchera à vérifier le contenu enseigné, la deuxième, ‘‘Activité d’écriture’’, visera à montrer comment, à partir de l’étude d’une œuvre intégrale, aboutir à des activités d’expression écrite. Facilitateur didactique de Pour le bonheur des miens, ETTY Macaire.

Éditions VALLESSE Page 4 I.

Présentation de l’œuvre I.

La structure de l’œuvre Pour le bonheur des miens de Macaire ETTY compte 20 chapitres sans titre et un (01) épilogue et se déroule sur cent quarante pages (140).  Chapitre 1 : (PP 7 à 13) Fin des vacances et premier jour de rentrée au Lycée. « - Papa ! Quand vais-je commencer … je me mis à jour ». - Boignikro, à la fin des vacances scolaires. - L’héroïne TOTO Ama Fleury, après deux jours de retard, arrive au Lycée en classe de Terminale  Chapitre 2 : (PP 15 à 22) Les TOTO, une famille pauvre et premier contact avec M.

Khigaly. «Trois mois que j’avais repris le chemin de l’école … au prix précieux du sacrifice des miens ». -Les TOTO, une famille démunie mais digne. - Naissance d’une amitié : Ama Fleury et FANY Clara, fille unique d’un couple divorcé.  Chapitre 3 : (PP 23 à 27) Ama Fleury, la belle lycéenne chez M.

Khigaly, son professeur de philosophie «En ville comme à l’école … ne pouvait me résister ». - Sur insistance de FANY Clara, TOTO Fleury a porté une belle touche à sa coiffure. - Fleury est admirée par tout le lycée, y compris M.

Khigaly, son professeur de philosophie. - L’après-midi, la naïve lycéenne eut une aventure avec M.

Khigaly.  Chapitre 4 : (PP 29 à 34) Cérémonie de remise de prix aux gagnants du concours de Philosophie «Trois mois que j’avais repris le chemin de l’école … des explications tout à l’heure ». -TOTO Ama Fleury est la lauréate du concours de philosophie. - M.

Khigaly qui l’a aidée dans sa préparation est absent à la cérémonie.  Chapitre 5 : (PP 35 à 39) M.

Khigaly décide de rompre avec TOTO Ama Fleury. «Tout autour de moi tournait … un homme avait réussi à faire pleurer une femme». -TOTO Ama Fleury est totalement tombée sous le charme de M.

Khigaly. - Après avoir abusé de la naïve lycéenne, il décide de mettre fin à cette relation.  Chapitre 6 : (PP 41 à 46) Arrestation pour détention de drogue et libération de Koula, le frère de Fleury. «Ce samedi matin avait le goût … Je ne demandais pas mieux». - TOTO Ama Fleury décide de faire libérer son frère Koula aux mains de la Justice. - Ses parents qui ne savent pas comment elle s’y prendra sont inquiets et embarrassés. - Pour faire libérer son frère Koula la jeune fille accepte de coucher avec le juge en charge du dossier.  Chapitre 7 : (PP 47 à 51) Libération de Koula, le frère de Ama Fleury. «Tous mes principes bâtis dans le moule … pour décliner son offre». - Ama Fleury cède auchantage odieux du juge. - Koula est libéré à la grande joie de ses parents qui doutent des moyens employés par leur fille pour obtenir la libération de leur fils. - Le juge indélicat promet à la jeune adolescente d’être sa maîtresse. - TOTO Ama refuse tout net. Facilitateur didactique de Pour le bonheur des miens, ETTY Macaire.

Éditions VALLESSE Page 5  Chapitre 8 : (PP 53 à 57) Madame Sylvie ANDALOU, la mère de FANY Clara, amante de M.

Khigaly. «L’année scolaire tirait tranquillement à sa fin … dans sa somptueuse villa ». -TOTO Ama Fleury, a reçu de M.

Khigaly une de ses œuvres. - Un après midi, en visite chez sa meilleure amie, elle trouve un exemplaire chez la mère de FANY qui l’a reçu de l’auteur, M.

Khigaly.  Chapitre 9 : (PP 59 à 64) Fête chez les ANDALOU. «La cour de Mme Andalou &tait repue d’élèves … mes études supérieures». -Fany Clara et TOTO Ama Fleury ont obtenu leur Baccalauréat avec la mention « Assez Bien ». - A cette occasion Mme ANDALOU a organisé une grande réception à l’honneur, non seulement des deux amis, mais aussi pour féliciter tous les nouveaux bacheliers du Lycée. - Deux jours après cette fête, le père de Fleury est mis à la retraite.  Chapitre 10 : (PP 65 à 70) M.

Khigaly tente de reconquérir Ama Fleury «Mon père irait à la retraite bientôt … au moment où je sortais de la maison». -TOTO Ama Fleury attend, anxieuse, les orientations à l’Université, - Un jour, M.

Khigaly, de façon inattendue, se rend chez elle. - Il lui propose un rendez-vous chez lui.  Chapitres 11 à 13 : (PP 71 à 84) Ama Fleury, une étudiante devenue ‘‘prostituée’’.... »